Włóż fasolki do garnka – gry dla dzieci ze spektrum autyzmu

Grę Don't Spill the Beans można znaleźć w sklepach internetowych niestety nie znalazłam polskiego odpowiednika. Wykorzystanie prostych zabaw fasolkowych może dostarczyć dzieciom sporo radości, a nawet może stać się ulubioną zabawą usprawniającą motorykę małą oraz aktywującą interakcje społeczne... Rekwizyty: Gra Don't Spill the Beans Sposób zabawy: Gra dla dwóch lub więcej graczy. W zależności od … Czytaj dalej Włóż fasolki do garnka – gry dla dzieci ze spektrum autyzmu

Przyczyna i skutek, autyzm – scenariusz zajęć

Przyczyna i skutek Cele: Poznanie zależności między wydarzeniami w czasie.Poznanie pojęcia sekwencji zdarzeń.Przewidywanie co nastąpi po danym zdarzeniu.Rozpoznawanie konsekwencji zachowań.Nauczenie wyciągania wniosków ze zdarzeń.Rozwijanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia.Nauczenie, co należy zrobić w różnych sytuacjach (tj. umiejętność rozwiązywania problemów). Przebieg Na początku uczeń będzie obserwował zdarzenia a jego zadaniem będzie rozpoznanie przyczyny i skutku. Później zostanie mu … Czytaj dalej Przyczyna i skutek, autyzm – scenariusz zajęć

Historyjki obrazkowe – historyjki społeczne

Materiały do ćwiczeń następujących po sobie zdarzeń - można najpierw wyciąć i poprosić dziecko aby ułożyło w odpowiedniej kolejności, motywować do opowiadania historyjki... Pytać: co robi? gdzie? z kim? po co? dlaczego? w jaki sposób? co będzie dalej? co by było gdyby? itp. źródło: clairedevaux.blogspot.com

Spektrum autyzmu – czekanie na swoją kolej

Czekanie na swoją kolej Czas oczekiwania to czas niezorganizowany, który uczniom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często sprawia trudność. Jest wiele sytuacji w szkole i poza nią, kiedy uczniowie muszą cierpliwie czekać. Dla osób autystycznych takie chwile bywają trudne do zniesienia ze względu na brak zajęcia, wskazówek i ram czasowych. Młodzi ludzie z zaburzeniami potrzebują … Czytaj dalej Spektrum autyzmu – czekanie na swoją kolej

Nauka wycinania – proste techniki

Wycinanie wymaga opanowania precyzyjnych ruchów dłoni i palców, które dziecko zwykle "nadgania" w pierwszej klasie. Wycinanie skomplikowanych kształtów może frustrować. Wtedy cofamy się o krok i rozpoczynamy naukę od tego, co najprostsze. Dzielimy "problem" na mniejsze etapy... Najpierw pokażmy dziecku jak prawidłowo trzymać nożyczki w dłoni. Pozwólmy spokojnie poćwiczyć ich "otwieranie i zamykanie". Następnie przejdźmy … Czytaj dalej Nauka wycinania – proste techniki

Zabawa Mój dzień – kolejność zdarzeń

Zabawa Mój dzień pozwala uzmysłowić dzieciom kolejność zdarzeń, sekwencje czynności a także upływający czas... #autyzmipokrewne#rewalidacja#IPET Cel Na potrzeby autystycznych dzieci tworzy się tzw. piktogramy - symbole przedstawiające różne aktywności. Te aktywności można układać w logiczne całości/plany, których dziecko się "trzyma" w danej chwili dnia lub w określonym miejscu, na przykład w szkole. Zabawa Mój dzień … Czytaj dalej Zabawa Mój dzień – kolejność zdarzeń