Podtrzymywanie rozmowy – spektrum autyzmu

Mówi w moją stronę ale nie do mnie... Być może zwróciliście uwagę na to, że niektórzy uczniowie z autyzmem rozmawiają w sposób nienaturalny i osobliwy, na przykład nie czekają na odpowiedź, odbiegają od tematu lub odchodzą w połowie zdania. Oni nie są niegrzeczni - po prostu mają problem ze zrozumieniem zasad konwersacji. Wiele osób z … Czytaj dalej Podtrzymywanie rozmowy – spektrum autyzmu

Konwersacja – poziom podstawowy, autyzm

Wiele małych autystycznych dzieci z którymi przyjdzie wam pracować właśnie zaczyna uczyć się mówić. Wiele z nich nie łapie kontaktu a ich artykulacja, jak w przypadku mojego syna pozostawia wiele do życzenia. Możesz zrobić dwie rzeczy: nauczyć je korzystać z "mówików" lub nauczyć je tradycyjnej mowy. Ja wybrałam drugą opcję. Nauka prawidłowej artykulacji i powiązana … Czytaj dalej Konwersacja – poziom podstawowy, autyzm

Rozmowa – wykorzystaj zmysły

Umiejętne korzystanie ze wszystkich zmysłów ułatwia nam komunikację. Rozmawiając z kimś używamy nie tylko słuchu i języka. Rozmawiając z drugą osobą stajemy się obserwatorami i rejestrujemy wszystko co widzimy i słyszymy albo przynajmniej próbujemy Zachowanie uczestników rozmowy może nam dużo powiedzieć o tym czy rozmowa jest miła dla rozmówców, czy akurat rozprawiają o czymś bardzo … Czytaj dalej Rozmowa – wykorzystaj zmysły

Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć, autyzm

Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć Dla kogo: dzieci z autyzmem, afazją, mutyzmem wybiórczym, z zaburzeniami pokrewnymi itp., oraz dzieci z trudnościami/zaburzeniami mowy. Cele: Rozwinięcie umiejętności posługiwania się mową, której odbiorcą nie będzie nauczyciel – początek spontanicznego mówienia.Rozwinięcie umiejętności konwersacji.Zwiększenie płynności i długości wypowiedzi ustnych.Zwiększenie świadomości otoczenia i umiejętności koncentrowania uwagi. Przebieg: Początkowo przedmioty powinny być … Czytaj dalej Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć, autyzm