Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Jak i przez kogo – zgodnie z nowymi przepisami – organizowana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna? Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce jest dobrowolne i nieodpłatne. Zgodnie z obowiązującymi zasadami, inicjatorami wszelkich działań związanych z pomocą psychologiczno-pedagogiczną mogą być: sam zainteresowany uczeń;rodzice ucznia;dyrektor placówki (przedszkola, szkoły);nauczyciel, wychowawca grupy wychowawczej lub specjalista, prowadzący zajęcia z … Czytaj dalej Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Jak pomóc dziecku w rozwijaniu mowy

Mowa jest sprawnością, która wymaga doskonalenia. Jedyną drogą do jej nabywania jest kontakt ze środowiskiem, a więc przejmowanie prawidłowych wzorców mowy poprzez osłuchanie się z nią w najbliższym otoczeniu. To ile i w jaki sposób mówimy do dziecka ma bardzo duży wpływ na rozwój jego mowy. Oto wskazówki dla opiekunów dziecka (rodziców, nauczycieli, starszego rodzeństwa), … Czytaj dalej Jak pomóc dziecku w rozwijaniu mowy

Ocena efektywności pomocy pedagogicznej, program dla dziecka z autyzmem

Przykładowa ocena efektywności pomocy pedagogicznej oraz program dla dziecka z autyzmem Opis przypadku - praca na poziomie poznawczym 1 września 2018 r. chłopiec w wieku 5. lat został przyjęty do przedszkola z grupami integracyjnymi na podstawie orzeczenia kwalifikacyjnego do kształcenia specjalnego. Dane o dziecku wynikające z orzeczenia (diagnoza psychologiczno-pedagogiczna): Ogólna diagnoza (psychiatra, pediatra): autyzm wada … Czytaj dalej Ocena efektywności pomocy pedagogicznej, program dla dziecka z autyzmem

Zespół Aspergera – zestaw pomocy w sytuacjach lękowych

Ta praktyczna strategia sprawia, że uczeń zaczyna myśleć o swoim lęku i zyskuje narzędzia, które będą pomocne dla niego w trudnych chwilach. Zestaw pomocy lub zestaw narzędzi umożliwia uczniom tworzenie i odkrywanie sposobów na udzielenie pomocy samym sobie w sytuacjach lękowych. Jest to zasób, do którego należy się odwoływać, gdy pojawia się taka potrzeba. Można … Czytaj dalej Zespół Aspergera – zestaw pomocy w sytuacjach lękowych

Asertywność – scenariusz zajęć ASD

Asertywność #autyzmipokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudnosci#IPET#rewalidacja#indywidualneprogramyedukacyjne#terapia Cele: Pomoc w rozpoznawaniu i zaspokajaniu własnych potrzeb.Nauczanie myślenia krytycznego i nie przyjmowanie za pewnik tego, co ktoś mówi.Usamodzielnienie.Zapobieganie przed złym traktowaniem ( nie robić z siebie ofiary).Zwiększanie świadomości.Rozwijanie umiejętności spontanicznego wypowiadania się.Stymulowanie uczestniczenia/działania.Pokazanie, że mylenie się nie jest niczym złym.Pomoc w integracji z klasą. Przebieg Pokaż czynność lub zachowania, które są nieprawidłowe, … Czytaj dalej Asertywność – scenariusz zajęć ASD

Proszenie o pomoc ASD

Uczenie tej umiejętności wymaga tak dużego nakładu pracy, iż możesz nie zauważyć, kiedy dziecko opanuje ją do tego stopnia, że stanie się zbyt zależne od nauczyciela lub asystenta Jeśli tak się stanie, naucz je obserwować inne osoby. Powiedz mu, że kiedy nie jest pewne, co powinno robić, może przyjrzeć się innym dzieciom przy jego stole … Czytaj dalej Proszenie o pomoc ASD