Mowa jest sprawnością, która wymaga doskonalenia. Jedyną drogą do jej nabywania jest kontakt ze środowiskiem, a więc przejmowanie prawidłowych wzorców mowy poprzez osłuchanie się z nią w najbliższym otoczeniu. To ile i w jaki sposób mówimy do dziecka ma bardzo duży wpływ na rozwój jego mowy. Oto wskazówki dla opiekunów dziecka (rodziców, nauczycieli, starszego rodzeństwa), które podpowiedzą, co moglibyśmy i co powinniśmy zrobić, by mowa dziecka rozwijała się poprawnie i we właściwym tempie. A zatem, należy:
- Tosia wśród jesiennych liści – zajęcia logopedyczne
- Samoloty z rozmowami – gra rozwijająca komunikację w ASD
- Trening Komunikacji Funkcjonalnej FCT jako metoda postępowania w zachowaniach trudnych w spektrum autyzmu
- Precyzyjność komunikacji – scenariusze zajęć
- Dobry kolega, dobra koleżanka – porozumiewamy się, scenariusz zajęć
- Opóźnienia w komunikacji dzieci ze spektrum autyzmu
- Potrzeba komunikowania się w spektrum autyzmu
- Opis, ocena i analiza przypadku: Zaburzenia mowy i zaburzenia emocjonalne
- Zaburzenia komunikacji u dzieci ze spektrum autyzmu
- Wyścigi z zasłoniętymi oczami – komunikacja, sensoryka, samokontrola, autyzm
- Język schematyczny a stres u dzieci ze spektrum autyzmu
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i Neuroróżnorodni 