Opis i analiza przypadku rozpoznania i rozwiązania problemu logopedyczno – psychologicznego
Dotyczy: Klaudii, lat 8; 5, kl. II, rok szk. 2010/2011
Diagnoza w poradni: zaburzenia mowy i zaburzenia emocjonalne
WSTĘP
Niniejsza praca prezentuje Klaudię, uczennicę uczęszczającą do klasy II.
Do logopedy w poradni zgłoszona przez mamę z powodu nieprawidłowego mówienia w wieku 6 lat, w połowie obowiązkowej edukacji przedszkolnej. Oprócz problemów z mową, dziewczynka przejawiała zaburzenia w rozwoju emocjonalno – społecznym. Trafna diagnoza i dostosowana do zmieniającego się stanu rozwoju terapia, pozwoliło na spełnienie się prognozy pozytywnej.
