Strategie regulowania emocji
Tag: #samoregulacja
ABC emocji – umiejętność wyciszania się i obserwowania swoich emocji. Przebieg 1 Część wprowadzająca Podczas zajęć proponujemy wyjść z systemu klasowego i stworzyć swobodne warunki rozmowy – układ zajęć w kręgu. Jeśli trener jest osoba obcą, on i cała grupa przypinają karteczki z imionami uczestników. Prowadzący przedstawia cel zajęć językiem ucznia i upewnia się, że … Czytaj dalej Umiejętność wyciszania i obserwowania emocji – scenariusz zajęć
Dobrostan - arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
Zwrot „Przepraszam” podczas przeciskania się przez tłumDogadywanie się z przyjacielem – historyjka społecznaDlaczego prezenty są ważne? – historyjki społeczneNie ma problemu, jeśli czujesz smutek, ale szczęście jest lepszeJak zakończyć rozmowę? – Umiejętności społeczneKomunikacja nie jest łatwa – historyjka społecznaLekceważenie, agresja słowna – historyjka społecznaNieporozumienie – historyjka społeczna Skąd mam wiedzieć, że mam coś do zakomunikowania? … Czytaj dalej Wyrażanie potrzeby zmiany na lepsze, autyzm – historyjka społeczna
Zajęcia w małej grupie Staraj się, by dzieci pracowały w małych grupach kiedy tylko jest to możliwe. Dla dziecka z autyzmem wspólne zajęcia z całą klasą mogą być onieśmielające lub przytłaczające, co osłabi jego skłonność do aktywnego w nich udziału. To samo dziecko może jednak świetnie opanować materiał ucząc się w mniejszej grupie, w której … Czytaj dalej Autyzm – sposoby – umiejętności społeczne
Wspieranie dzieci i rodziców w uświadamianiu sobie problemów z przetwarzaniem sensorycznym stanowi podstawę każdego programu terapeutycznego. Zajęcia sensoryczne mogą stać się ekscytującą zabawą dla dzieci jeśli odpowiednio dobierzemy zadania do ich preferencji, mając na uwadze zasadę, że nigdy nie należy zmuszać do stymulacji sensorycznej. Ćwiczenia węchu, smaku, "uspokajacze ustne": Testuj wysokiej jakości czyste olejki eteryczne, … Czytaj dalej Zmysł węchu, smaku, uspokajacze ustne – autyzm, ćwiczenia
Akceptowanie czyjegoś NIE - umiejętności społeczne
Dzieci w spektrum autyzmu często angażują się w zachowania samostymulacyjne, takie jak wpatrywanie się w wentylatory, poruszanie się wokół innych osób albo na podłodze w określony sposób, wydawanie powtarzalnych dźwięków, na przykład cmokania itd. Zachowania samostymulacyjne zwykle pełnią u dzieci jakąś funkcję. Jedną z nich jest stworzenie bodźca, który je dyscyplinuje albo sprawia im przyjemność. … Czytaj dalej Samostymulacje w autyzmie – przetwarzanie
Rozwijanie inteligencji emocjonalnej - przykładowe ćwiczenia
Radzenie sobie ze złością - gra ciepło-zimno/grupowa
