Sporo dzieje się w naszym świecie… Pędzimy w jakimś nieznanym kierunku… Każdy z nas gubi się w natłoku myśli, działań i obowiązków… To powoduje frustrację, a czasami budzi w nas gniew, który wyzwala agresję. Jak radzić sobie z emocjami, które nas przytłaczają? Ostatnio w moje ręce wpadła niesamowita książka, autorstwa Przemka Staronia. Zainspirowała mnie ona … Czytaj dalej Godzina wychowawcza o gniewie…Być jak Hulk
Tag: #złość
PRZEBIEG ZAJĘĆ: Przywitanie ucznia, zadanie pytania: Jak się dziś czujesz? Uczeń przykleja kartkę z imieniem w odpowiednim miejscu – zgodnie z odczuciem. (tablica z minkami: wesołą, smutną, złą,obojętną) Rozruszanie: – ciała: zabawa z dużą piłką rehabilitacyjną, (turlanie, odbijanie, rozciąganie poprzez bujanie się) -umysłu: składanie koca (we współpracy z nauczycielem), gra w skojarzenia (lub w wersji … Czytaj dalej Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z autyzmem, złość
Dzieciom powinno się wyjaśnić, że przeklinanie wcale nie jest złe, zwłaszcza wtedy kiedy potrafimy zamieniać siarczyste epitety na poetyckie zwroty, które będą świadczyły o naszej elokwencji-inteligencji, a nie głupocie-prostocie. Zajęcia możemy organizować w klasie lub w świetlicy. Musimy bacznie przyglądać się dzieciom i pilnować, żeby zabawa nie wymknęła się spod kontroli. Dbajmy raczej o wesołą … Czytaj dalej Teksty złości i alfabet przezwisk – kreatywne wyrzucanie złych emocji
Bez złości mamy więcej radości. Scenariusz zajęć socjoterapeutycznych Cel: Rozpoznawanie i nazywanie emocji oraz umiejętność rozmowy o nich. Cele:- rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć,- rozwijanie umiejętności rozpoznawania swoich stanów emocjonalnych,- tworzenie okazji do budowania konstruktywnych więzi z innymi.Środki i materiały wykorzystane na zajęciach :ilustracje przedstawiające różne uczucia, karty z „buziami” wyrażającymiuczucia, kaseta … Czytaj dalej Scenariusz zajęć „Bez złości mamy więcej radości”. Scenariusz socjoterapeutyczny
Gra Wyrzuć to siebie w formie sztuki pozwala dzieciom na wyrażenie gniewu poprzez sztukę o dowolnej formie. Umiejętności, których dzieci uczą się podczas zabawy Pierwszoplanowe: radzenie sobie ze złością.Drugoplanowe: Stosowanie się do poleceń, kontrola autoekspresji (np. odpowiednie radzenie sobie z farbami, pędzlami, papierem). Potrzebne materiały Duże kartki papieru przykrywające całą ścianę, farby w różnych kolorach, … Czytaj dalej Wyrzuć to siebie w formie sztuki – gniew
Zastanówmy się nad wybuchami złości, nader często występującymi u małych dzieci uczących się kontrolować swoje emocje i frustracje. Naukowcy odkryli, że ponad 80% przedszkolaków w wieku 3 - 5 lat ma przynajmniej jeden wybuch złości miesięcznie, lecz mniej niż 10% małych dzieci doświadcza go codziennie (Wakschlag i in., 2012). Na podstawie kwestionariusza przeznaczonego dla rodziców, … Czytaj dalej Wybuch złości dziecka a całkowita utrata kontroli
Wszyscy jesteśmy ludźmi i, pomimo naszej dojrzałości, czasami podejmujemy złe decyzje pod wpływem chwili (Notbohm, Zysk, 2016). Załamanie dziecka z autyzmem podczas lekcji to zawsze niefortunna sytuacja, ale nauczyciele (i rodzice w domu) muszą uważać, by nie przedłużyć ataku, reagując emocjonalnie. Wystrzegaj się konkretnych zachowań, które pogłębiają kryzys, zamiast go łagodzić: Subscriber Content podnoszenie głosu … Czytaj dalej Nie przedłużaj eskalacji kryzysu/autyzm
Gra Ciepło-zimno polega na rzucaniu kostką i poruszaniu pionka po tablicy. Pionek może wylądować w różnych kategoriach, a dzieci muszą zaproponować lub przypomnieć sobie różne metody radzenia sobie ze złością. Cele: Radzenie sobie ze złością.Koncentrowanie uwagi.Stosowanie się do poleceń.Współpraca, praca zespołowa. Potrzebne materiały Kostka, pionki do gry, tablica o wymiarach 0,5 x 1 metra (do … Czytaj dalej Radzenie sobie ze złością – gra ciepło-zimno/grupowa
Gra zły ziemniak polega na symulacji sytuacji frustrującej i zachęceniu dzieci do zastosowania technik radzenia sobie ze złością, poprawiających samopoczucie. Cele: Radzenie sobie ze złością.Stosowanie się do poleceń. Niezbędne umiejętności Dzieci powinny posiadać wiedzę na temat podstawowych emocji oraz zdolność do identyfikacji i wyrażenia swoich emocji. Potrzebne materiały Miękka piłka do gry (około 60 cm … Czytaj dalej Zły ziemniak – emocje/zabawa grupowa
Okres dzieciństwa dla dzieci w spektrum autyzmu to prawdziwe wyzwanie. Nauka regulowania i kontrolowania emocji w ich przypadku trwa o wiele dłużej niż u typowych dzieci. Większość typowo rozwijających się małych dzieci i przedszkolaków ma regularne napady złości, kiedy coś je zdenerwuje lub pójdzie nie po ich myśli. Ataki te zazwyczaj stają się rzadkie lub … Czytaj dalej ASD – jak radzić sobie z emocjami
