„Ukryte polecenia to bardzo subtelna metoda pozwalająca nakłonić dziecko do wykonania polecenia tak, by nawet tego nie zauważyło. Mówimy na przykład „Byłoby świetnie, gdybyś ukończył zadanie” zamiast „Ukończ zadanie” albo „Czas posprzątać” zamiast „Posprzątaj”. Używając ukrytych poleceń, należy mówić oznajmiająco i z intonacją opadającą.”
Zmiana słów
To prosta i skuteczna sztuczka językowa, by utrzymać lub odzyskać kontrolę podczas rozmowy z dzieckiem. Kiedy podopieczny używa niestosownego lub obraźliwego słowa, opiekun powtarza po nim, zastępując wulgaryzm innym, podobnie brzmiącym wyrazem lub całkowicie go pomija. Może też przebudować zdanie z wykorzystaniem tych samych słów. Kiedyś zachęciłem pięciolatka z autyzmem by posprzątał klocki, i w odpowiedzi usłyszałem: „Posprzątam te pierd****e klocki, kiedy będę gotowy”. Powiedział to spokojnym tonem, prawidłowo wymawiając i intonując słowo na „p”. Odparłem: „Jesteśmy gotowi!”. Mogłem powiedzieć: „Jesteś gotowy”, ale celowo odciągnąłem jego uwagę od wulgarnego słowa, w innym razie sprowokowałbym kolejne niewłaściwe zachowanie. Gdyby chłopiec nadal przeklinał, podpowiedziałbym mu, jak inaczej może się wyrazić…” (Brown, 2017).
źródło: S. Brown: „Spektrum autyzmu i strategie deeskalacji…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2017
