Rady dotyczące zmysłu proprioceptywnego – pisanie, sensoryka, autyzm

Niektóre dzieci zmagają się z bodźcami pochodzącymi ze stawów mięśni i tkanki łącznej, używanymi w celu stopniowania nacisku i ruchu. Utrudnia to właściwe dostosowanie nacisku i czytelne pisanie liter. W przypadku dzieci stosujących zbyt mocny nacisk: Ucz je zmniejszać nacisk dzięki ćwiczeniom, podczas których na przemian naciskają bardzo mocno i bardzo słabo, aby określić jego … Czytaj dalej Rady dotyczące zmysłu proprioceptywnego – pisanie, sensoryka, autyzm

Fizjoterapeuci, autyzm, integracja sensoryczna

Fizjoterapeuci zajmują się schorzeniami nerwowo-mięśniowymi i ortopedycznymi, w tym ograniczoną zdolnością poruszania się i ograniczonym zakresem ruchu, odchyleniami od chodu prawidłowego, słabym napięciem mięśniowym, siłą, wytrzymałością, koordynacją i planowaniem motorycznym, bólem mięśniowo-szkieletowym itp. Specjaliści pracujący z dziećmi powinni zrozumieć, w jaki sposób deficyt w zakresie przetwarzania sensorycznego powoduje trudność w używaniu sensorycznego sprzężenia zwrotnego, potrzebnego … Czytaj dalej Fizjoterapeuci, autyzm, integracja sensoryczna

Podtypy zaburzeń przetwarzania sensorycznego w autyzmie

Miller wraz z zespołem (2007) zajęła się nozologią sześciu podstawowych podtypów zaburzeń przetwarzania sensorycznego. Dwa z nich, najczęściej opisywane, zostały ujęte w najnowszym Diagnostycznym i statystycznym podręczniku zaburzeń psychicznych (DSM-5; American Psychiatric Association, 2013) w opisie autyzmu: nadwrażliwość sensoryczna i podwrażliwość sensoryczna (wcześniej zwane nadreaktywnością sensoryczną i podreaktywnością sensoryczną). Są to podtypy większej kategorii o … Czytaj dalej Podtypy zaburzeń przetwarzania sensorycznego w autyzmie

Potrzeba a nagroda sensoryczna w zespole Aspergera

Dla dzieci z problemami sensorycznymi nagrody związane z doznaniami zmysłowymi mogą być motywujące. Cała sztuka polega na właściwym odróżnianiu potrzeb sensorycznych, których zaspokojenia nie można zaniechać ze względu na zachowanie dziecka, od preferencji sensorycznych (ulubionej czynności, przedmiotu, przysmaku i tym podobnych). Potrzeba sensoryczna Klasa jest za głośna dla dziecka. Pozwolenie na noszenie słuchawek, nauszników czapki … Czytaj dalej Potrzeba a nagroda sensoryczna w zespole Aspergera

Dopasuj dźwięk – zabawa sensoryczna

Każdy głos i każdy instrument brzmi inaczej. Rozróżnianie tych odmiennych brzmień może sprawiać trudności dziecku z problemami z przetwarzaniem wrażeń słuchowych. Ta zabawa uczyni rozpoznawanie dźwięków ciekawym i przyjemnym zajęciem. Zakres wieku rozwojowego: 3+ Cele/Korzyści Liczenie na głos to podstawowa umiejętność językowa.Podnoszenie guzików i fasolek oraz wrzucanie ich do pojemników poprawia koordynację oko - ręka … Czytaj dalej Dopasuj dźwięk – zabawa sensoryczna

Chwytliwe paluszki stóp – integracja sensoryczna

To świetna zabawa dla paluszków stóp, angażująca małą motorykę. Łączy w sobie zabawę w wodzie i utrzymanie równowagi podczas stania na jednej nodze. Lori L. Merkel z Pensylwanii, asystentka terapeuty zajęciowego, opowiada o zabawie: "To ulubione zajęcie wielu pacjentów podczas terapii zajęciowej lub podczas terapii grupowych. Bardzo często bawimy się w Chwytliwe paluszki - dzieci … Czytaj dalej Chwytliwe paluszki stóp – integracja sensoryczna

Ćwiczenia rozwijające koordynację obustronną i umiejętność przekraczania linii środka

Malujemy płot Zajęcie stare jak świat... I wspaniałe dla ćwiczenia przekraczania linii środka. Zakres wieku rozwojowego: 2,5 - dzieci w wieku gimnazjalnym. Potrzebne przedmioty Wiadro, duży pędzel, woda.Płot. Co może zrobić dziecko "Pomalować" płot lub dom. Korzyści Malowanie pędzlem z boku na bok wpływa na rozwój umiejętności przekraczania linii środka.Każde pociągnięcie pędzlem wpływa korzystnie na … Czytaj dalej Ćwiczenia rozwijające koordynację obustronną i umiejętność przekraczania linii środka

Dziecko autystyczne a integracja sensoryczna

Autyzm jest zaburzeniem funkcji mózgu, które od zdiagnozowania pierwszego autystycznego dziecka - stanowi zagadkę zarówno dla specjalistów, jak i rodziców. Autyzm objawia się osłabionym pod wieloma względami przetwarzaniem sensorycznym, które można również zaobserwować u dzieci z innymi problemami dotyczącymi integracji sensorycznej; dlatego interakcje dziecka autystycznego z otaczającym go światem są zakłócone ~A. Jean Ayres Takie … Czytaj dalej Dziecko autystyczne a integracja sensoryczna