O autyzmie dla dzieci – scenariusz zajęć

„O AUTYZMIE DLA DZIECI” Uczestnicy: Uczniowie klas pierwszych integracyjnych Czas trwania: 30 – 45 min. Pomoce: Książka „Krzyś jest wyjątkowy. Dla dziecio autyzmie” Charles A. Amenta III, GdańskGWP 2010 Założenia: • Zapoznanie uczniów klas pierwszych integracyjnych z terminem „autyzm”• Wyjaśnienie uczniom, na czym polega autyzm, jakie są charakterystyczne cechy, zachowania, i upodobania osób z autyzmem• … Czytaj dalej O autyzmie dla dzieci – scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć integracyjnych w naszej klasie

Wśród rówieśników - integracja zespołu klasowego CELE:1. Integracja zespołu klasowego poprzez lepsze poznanie i zrozumienie się2. Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie3. Budowanie więzi pomiędzy uczniami4. Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie poprzez pozytywne wzmocnienieze strony innych osób5. Tworzenie poczucia bezpieczeństwa i zaufania w zespole klasowym METODY:• praca w parach• praca w grupach• rysunek• gry integracyjne ŚRODKI … Czytaj dalej Scenariusz zajęć integracyjnych w naszej klasie

Zima – stymulacja polisensoryczna. Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

Zima - stymulacja polisensoryczna. Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych Scenariusz zajęćrewalidacyjno-wychowawczych Temat: Zima – (stymulacja polisensoryczna)Czas trwania: 1 hCele ogólne:- wprowadzenie podstawowych symboli, charakterystycznych dla zimy i polisensoryczne ich poznawanie,- stwarzanie pozytywnej atmosfery podczas zajęć, tworzenie poczucia zaufaniai bezpieczeństwa,- usprawnianie percepcji słuchowej, wzrokowej, dotykowej i węchowej,- rozwijanie wrażliwości dotykowej,- gromadzenie nowych doświadczeń, radość eksperymentowania.Cele szczegółowe: uczestnik- współdziała … Czytaj dalej Zima – stymulacja polisensoryczna. Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

Gdy spotykam znajomego – historyjka społeczna, ASD

Kiedy spotykam znajomego na ulicy wymieniam z nim kilka grzecznościowych zwrotów. Pytam i słucham uważnie odpowiedzi. Nie zatrzymuję znajomego jeśli mu się bardzo śpieszy. Jeśli znajomy ma chwilę na rozmowę - zatrzymuje się, wtedy rozmowa może wyglądać tak: Ja: - Cześć! On: - Cześć! Ja: - Co u ciebie słychać? On: - Wszystko gra. Przeniosłem … Czytaj dalej Gdy spotykam znajomego – historyjka społeczna, ASD

Uścisk dłoni – umiejętności społeczne

Kolejnym elementem niewerbalnego pierwszego wrażenia jest uścisk dłoni. Mówi on o nas wiele zupełnie bez słów […] Szczegóły techniczne Jestem przekonana, że zdarzyło ci się poznać dorosłe osoby, które pomimo swojego wieku podawały rękę na powitanie w sposób dziwny, słaby lub po prostu zły. Zacznijmy więc od zadbania o to, żebyś potrafił unikać takich błędów. Na pewno … Czytaj dalej Uścisk dłoni – umiejętności społeczne