Komunikacja werbalna Precyzyjność komunikacji Element dydaktycznyTreść1. ProblematyzowanieĆwiczenie: „Jestem z Marsa”-Nauczyciel ma ciastko na talerzu, widelec i nóż (wersja2: bułka na talerzu i nóż). Siada przy stole i mówi: „ Jestem z Marsa, żyję na innej planecie i rozumiem tylko niektóre wasze słowa. Chciałbym zjeść to ciastko jak wy-ludzie. Ale nie wiem jak to zrobić. Udzielajcie … Czytaj dalej Precyzyjność komunikacji – scenariusze zajęć
Tag: #grupowe
Cele: Uczniowie: definiują pojęcia: inteligencja motywacyjna, punktowcy, przedziałowcypodają sposoby podejmowania decyzji w zależności od posiadanych predyspozycji przedstawiają sposoby rozwijania inteligencji motywacyjnejpodają sposoby określania celów w praktyce Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualnapraca w mniejszych grupachmini wykładdyskusja Środki dydaktyczne: komputer z dostępem do Internetukartki papieruflamastryflipchartpapier do flipchartu Czas: 45 minut Przebieg lekcji Lp.Etapy lekcjiCzas1.Nauczyciel prosi … Czytaj dalej Podejmowanie działań i ich skutki – scenariusz zajęć
Cele: Uczniowie: wymieniają zasady kształtujące kreatywność kształcą umiejętności rozwijające kreatywnośćokreślają rolę kreatywności w życiuwykorzystują umiejętności twórczego myślenia i działania Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualnapraca w grupachmini wykładdyskusja Środki dydaktyczne: papierflamastryflipchartpapier do flipchart Czas: 45 minut Przebieg lekcji Lp.Etapy lekcjiCzas1.Nauczyciel pyta uczniów, jak rozumieją pojęcie KREATYWNOŚĆ? Po udzielonych odpowiedziach następuje zdefiniowanie pojęcia.Propozycja definicji dla … Czytaj dalej Staję się kreatywny – scenariusz zajęć
Scenariusz zajęć rozwijających kompetencje społeczne uczniów Uczucia - sposoby wyrażania i okazywania uczuć Cele: Po przeprowadzonych zajęciach uczeń powinien: rozpoznać uczucia na podstawie zachowania i języka ciała danej osobyrozróżniać uczucia pozytywne od negatywnychwyrażać własne uczucianazwać stany emocjonalne, które przeżywa-wiedzieć, że trzeba kontrolować zachowania w określonych sytuacjach, w jakich dane uczucia mogą się pojawićdoznawać satysfakcji z … Czytaj dalej Uczucia – scenariusz zajęć rozwijających kompetencje społeczne
Scenariusze zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne Temat: Mamy swoje zasady - kontrakt grupowy Cele zajęć: uświadomienie uczestnikom potrzeby ustalania i przestrzegania zasad;rozwijanie umiejętności komunikowania swoich uczuć i potrzeb;tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w grupie;integracja grupy. Formy pracy: indywidualna i grupowa. Metody pracy: zabawy ruchowe, dyskusja, ćwiczenia rozwijające umiejętności komunikowania swoich uczuć i potrzeb. Środki … Czytaj dalej Mamy swoje zasady – scenariusz zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne
Wyjeżdżamy na wakacje - scenariusz zajęcia dla dzieci 4-5 letnich SCENARIUSZ ZAJĘCIA DLA DZIECI 4 i 5- LETNICH PROWADZĄCA: Agnieszka WołczenkoTEMATYKA TYGODNIA: WKRÓTCE WAKACJE.TEMAT ZAJĘCIA: WYJEŻDŻAMY NA WAKACJE. Podstawa programowa/ umiejętność kluczowa- finalna:14. Kształtowanie gotowości do nauki czytania pisania./14.2- potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach;14.6- … Czytaj dalej Wyjazdy wakacyjne – scenariusz zajęć
Wszyscy są ważni. Scenariusz zajęć świetlicowych Scenariusz zajęć świetlicowychTemat: „Wszyscy są ważni”.Wiek: Dzieci z klas I-III uczęszczające do świetlicy szkolnejCzas trwania zajęć: 1 godzina Cele ogólne:• Wytworzenie pozytywnych relacji pomiędzy uczestnikami,atmosfery wzajemnej życzliwości i szacunku;• Integracja uczniów poprzez stwarzanie im warunków dowspólnej pracy;• Umacnianie postaw koleżeńskich;• Pobudzenie do działania, aktywności;• Rozwijanie sprawności manualnej;• Budzenie i … Czytaj dalej Wszyscy są ważni – relacje, scenariusz zajęć
Konspekt do zajęć świetlicowych - "Pamiętamy o zmarłych" Cele:Uczeńwie kiedy i dlaczego obchodzimy Święto Zmarłych,zna tradycyjne,rozumie że trzeba dbać o groby,potrafi swobodnie wypowiadać się na różne tematy,umie zachować spokój i powage.Formy pracy: indywidualna, grupowa.Metrody pracy:pogadanka, czytanie wiersza, praktyczne- wykonanie zniczy, zapalenie zniczyna cmentarzu.Pomoce do zajęć:słoiczki, papiery kolorowe, mazaki, klej, świeczki, wiersz "W zaduszki". Przebieg zajęć:1. … Czytaj dalej Pamiętamy o zmarłych – konspekt zajęć świetlicowych
Wykorzystywanie prostych zabaw multisensorycznych, typu Czyja teraz kolej? jako sposobu utrwalania umiejętności przedszkolnych i szkolnych zwiększy szanse dziecka w placówce edukacyjnej. Miejsce: wszędzie. Rekwizyty: Piłka do ćwiczeń. Sposób zabawy (poziom pierwszy): Ułóż zestaw prostych pytań. Dopasuj pytania do poziomu językowego lub zainteresowań uczestników. Na przykład "Kiedy trzymasz piłkę, wypowiedz na głos swoje imię i podaj … Czytaj dalej Czyja teraz kolej? – Zabawy integracyjne
Czy balon może pęknąć ze złości? Dlaczego nie! Zabawa Emocjonalne balony to prosta zabawa dla wszystkich dzieci. Materiały balony i markery.kosze lub kartonowe puda na balony z odpowiednimi etykietkami. Miejsce sala, klasa... Cele Rozpoznawanie prostych emocji.Rysowanie emocji.Pokazywanie emocji.Działanie w grupie bez rywalizacji. Przebieg zabawy Usiądźcie na krzesełkach lub na dywanie przodem do frontowej części sali. … Czytaj dalej Emocjonalne balony – zabawa grupowa
