Jedziemy do kina – umiejętności społeczne, ASD

Trening umiejętności społecznych pozwala dzieciom na uświadomienie sobie faktu, że znalezienie się w wybranym obiekcie wymaga pewnej organizacji. Organizacja zaś, wymusza planowanie zdarzeń z pewnym wyprzedzeniem, a kolejność następujących po sobie sekwencji czynności jest logiczną spójną całością. Sekwencje są poukładane chronologicznie. Jeśli dobrze je dzieciom przedstawimy – łatwo będzie je przyswoić. Zawsze kładźmy nacisk na początek i koniec. Trudne rzeczy dzielmy na mniejsze odcinki. Odcinki wyjaśniajmy, pokazujmy, fotografujmy, a nawet jeśli to konieczne, używajmy kamery. Później – omawiajmy.

Schemat

• Umiejętności społeczne potrzebne w szkole
• Przyjaźń – umiejętności społeczne dziecka
• Współpraca – plan działania – ASD i niepełnosprawność intelektualna
• Dalej, wiewiórko! Radzenie sobie ze złością, scenariusz zabawy społecznej
• Odpowiedzialność w grupie – scenariusz zajęć dla uczniów kl. VII i VIII
• Autyzm – rozmowa z rówieśnikiem – schemat
• Planowanie dnia – scenariusz zabawy grupowej
• Trening uważności – obserwacja
• Asertywność – scenariusze zajęć socjoterapeutycznych
• Działanie w grupie – akceptacja, partnerstwo, normy – scenariusz zajęć
• Współpraca się opłaca – scenariusz zajęć
• Współpracować znaczy pracować razem – scenariusz zajęć
• Ułamki dziesiętne w życiu codziennym – zajęcia rewalidacyjne
• Pejzaż zimowy – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć
• Autyzm – gazeta oknem na świat
• Podejmowanie działań i ich skutki – scenariusz zajęć
• Prezenty – scenariusz zajęć ASD
• Rozwijanie kompetencji społecznych w szkole
• Planowanie pracy w zespole, ASD – umiejętności społeczne
• Mamy swoje zasady – scenariusz zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne
• Zdolność do socjalizacji – zajęcia rewalidacyjne dla dziecka ze spektrum autyzmu
• Mediacja rówieśnicza – autyzm, umiejętności społeczne – rewalidacja
• Na ryby – zabawy dla dzieci z autyzmem
• Akceptowanie czyjegoś NIE – umiejętności społeczne
• Jedzenie przy stole – autyzm
• Bańki – zabawy społeczne rozwijające małą motorykę
• Sposoby na udaną adaptację – spektrum autyzmu
• Umiejętności społeczne – Program zajęć rewalidacyjnych
• Ocena zachowań autystycznych uczniów przez postronnych obserwatorów w miejscach publicznych