Wiele autystycznych osób pisze bardzo nieczytelnie, powoli i z dużym trudem…

Często powoduje to lęk, niechęć do zajęć wymagających ręcznego pisania, a nawet pewne trudne zachowania. Aby rozwiązać niektóre z tych problemów, możesz poprosić nauczyciela dziecka o dodatkowy czas na wykonanie zadań pisemnych i/lub zmniejszenie ich wymaganej długości. Ważne jest także, by dziecko było oceniane za treść wypracowań, a nie za staranność lub czytelność pisma. Możesz też poprosić nauczyciela, aby pozwolił twojemu dziecku oddawać prace w innej formie (wydruk komputerowy, nagranie głosu, tekst podyktowany do napisania koledze lub rodzicowi); z wyjątkiem tych, które mają na celu promowanie i ćwiczenie pisania ręcznego. Obecnie wiele szkół udostępnia uczniom laptopy lub klawiatury podłączone do centralnego komputera klasowego i drukarki.

Problemy z ręcznym pisaniem (podobnie jak wolniejsze przetwarzanie informacji dźwiękowych i tendencja do koncentrowania się na szczegółach oraz własnych zainteresowaniach) sprawiają, że sporządzenie notatek jest trudne dla dzieci z ASD. Dlatego dobrze jest, jeśli nauczyciele dają takim uczniom kopię swoich notatek lub konspekt dyskusji w klasie (najlepiej przed zajęciami), co pozwala słuchać wykładu i skupić się na tym, jakie informacje nauczyciel dodaje, zamiast denerwować się koniecznością notowania. Można tez poprosić kolegę lub koleżankę z klasy o udostępnienie kopii notatek.

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.