Zabawy z piłkami – ćwiczenia stymulujące rozwój motoryki dużej
Tag: #pokrewne
Smutek - arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
Scenariusz zajęć Taniec wstążek Cele: Kształtowanie świadomości schematu własnego ciałaRozwijanie sprawności manualnychUczenie współdziałania w relacjach z rówieśnikami Czas trwania zajęć: 2 x 45 min Grupa: Kacper - niepełnosprawność ruchowa, Szymon - nadpobudliwość psychoruchowa, niedosłuch, Julia - zaburzenia zachowania (nadpobudliwość, problemy z koncentracją ), niedosłuch, Kacper - niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, Kamil - autyzm, zaburzenia … Czytaj dalej Kształtowanie świadomości schematu własnego ciała – Taniec wstążek – scenariusz zajęć
Strefa poznawcza Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową oraz koordynację wzrokowo-ruchową Wyszukiwanie i dobieranie szukanie ukrytych przedmiotów, figur na obrazku (np. Gacek, gdzie jesteś? - święta u Gacka"zabawa w ("ciepło, zimno" - autyzm, grupowa) , ciepło zimno - szukanie takich samych przedmiotów w najbliższym otoczeniu - jesienne/zimowe przedmioty,dobieranie przedmiotu lub obrazka do takiego samego wskazanego … Czytaj dalej Wyszukiwanie, dobieranie, porównywanie – ćwiczenia i materiały do programów terapeutycznych
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z papryką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Papryka czerwona Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną papryki?……………………………………………………………………………………Jaki kształt ma papryka czerwona?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma papryka?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma papryka?……………………………………………………………………………………Czy papryka jest miękka czy twarda? ……………………………………………………………………………………………………W jakim kolorze jest szypułka papryki?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Papryka czerwona Owoc papryki zaliczany jest do … Czytaj dalej Papryka czerwona – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Potwór z piany - zabawa sensoryczna / grupa
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z gruszką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Gruszka Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną gruszki?……………………………………………………………………………….Gdzie rosną grusze?………………………………………………………………………………..Jaki kształt ma gruszka?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma gruszka?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma gruszka?……………………………………………………………………………W jakim kolorze jest ogonek i liść gruszki?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Gruszka Gruszki rosną na gruszach. Grusze … Czytaj dalej Gruszka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Grę Don't Spill the Beans można znaleźć w sklepach internetowych niestety nie znalazłam polskiego odpowiednika. Wykorzystanie prostych zabaw fasolkowych może dostarczyć dzieciom sporo radości, a nawet może stać się ulubioną zabawą usprawniającą motorykę małą oraz aktywującą interakcje społeczne... Rekwizyty: Gra Don't Spill the Beans Sposób zabawy: Gra dla dwóch lub więcej graczy. W zależności od … Czytaj dalej Włóż fasolki do garnka – gry dla dzieci ze spektrum autyzmu
Dzieci w spektrum autyzmu często angażują się w zachowania samostymulacyjne, takie jak wpatrywanie się w wentylatory, poruszanie się wokół innych osób albo na podłodze w określony sposób, wydawanie powtarzalnych dźwięków, na przykład cmokania itd. Zachowania samostymulacyjne zwykle pełnią u dzieci jakąś funkcję. Jedną z nich jest stworzenie bodźca, który je dyscyplinuje albo sprawia im przyjemność. … Czytaj dalej Samostymulacje w autyzmie – przetwarzanie
Percepcja słuchowa - ćwiczenia usprawniające syntezę słuchową, autyzm i zaburzenia pokrewne
autyzm.life i Neuroróżnorodni 