Precyzyjność komunikacji – scenariusze zajęć

Komunikacja werbalna Precyzyjność komunikacji Element dydaktycznyTreść1. ProblematyzowanieĆwiczenie: „Jestem z Marsa”-Nauczyciel ma ciastko na talerzu, widelec i nóż (wersja2: bułka na talerzu i nóż). Siada przy stole i mówi: „ Jestem z Marsa, żyję na innej planecie i rozumiem tylko niektóre wasze słowa. Chciałbym zjeść to ciastko jak wy-ludzie. Ale nie wiem jak to zrobić. Udzielajcie … Czytaj dalej Precyzyjność komunikacji – scenariusze zajęć

Działam w grupie – akceptacja, partnerstwo, normy – scenariusze zajęć

Działam w grupie – akceptacja, partnerstwo, normy Struktura scenariusza zajęć  I. Temat zajęć (zadanie wychowawcze)  Działam w grupie – akceptacja, partnerstwo, normy.  II. Czas trwania zajęć 2x45 min  A. Zajęcia wstępne  a) Autoprezentacja wychowawcy imię i nazwisko Rafał Pastwa – magister pedagogiki specjalnej, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, 1996.  b) Autoprezentacja grupy Prezentacje. Wychowankowie przedstawiają … Czytaj dalej Działam w grupie – akceptacja, partnerstwo, normy – scenariusze zajęć

Po co odczuwać i wyrażać wdzięczność? – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Wdzięczność ogólnie Wdzięczność to jedno z tych uczuć, które ciężko zdefiniować, ale każdy wie, kiedy je poczuje. Przez to każdy ma też pewne swoje zdanie i przekonania na jej temat. Wychodząc więc poza subiektywne opinie na temat tego, czym wdzięczność jest, czym nie, co daje i jak ją w sobie wzbudzać – zobaczmy co na … Czytaj dalej Po co odczuwać i wyrażać wdzięczność? – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Elastyczność, oryginalność, płynność myślenia i wyobraźnia – zajęcia

Wyobraźnia Wyobraźnia i zdolność do wizualizacji to umiejętności tworzenia w umyśle obrazów takich przedmiotów lub sytuacji, które nigdy nie miały miejsca bądź mogą nigdy się nie zdarzyć. Wyobrażając sobie coś nowego, można opierać się na przedmiotach czy sytuacjach, które znamy i dodawać do nich nowe elementy. Aby móc bardziej twórczo korzystać z wyobraźni, warto mieć … Czytaj dalej Elastyczność, oryginalność, płynność myślenia i wyobraźnia – zajęcia

Współpraca się opłaca – scenariusz zajęć

Cele ogólne: rozwijanie umiejętności współpracy w zespole Cele szczegółowe: uczeń potrafi wyjaśnić czym jest współpraca, dlaczego jest ważna i co jest jej wyznacznikiem;uczeń współpracuje z innymi podczas zabawy;uczeń określa i stosuje zasady owocnej współpracy;uczeń stosuje się do poleceń nauczyciela;uczeń potrafi konstruktywnie zbudować wieżę z różnych elementów we współpracy z rówieśnikami. Metody pracy: praktyczna, problemowa, eksponująca … Czytaj dalej Współpraca się opłaca – scenariusz zajęć

Staję się kreatywny – scenariusz zajęć

Cele: Uczniowie: wymieniają zasady kształtujące kreatywność kształcą umiejętności rozwijające kreatywnośćokreślają rolę kreatywności w życiuwykorzystują umiejętności twórczego myślenia i działania Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualnapraca w grupachmini wykładdyskusja Środki dydaktyczne: papierflamastryflipchartpapier do flipchart Czas: 45 minut Przebieg lekcji Lp.Etapy lekcjiCzas1.Nauczyciel pyta uczniów, jak rozumieją pojęcie KREATYWNOŚĆ? Po udzielonych odpowiedziach następuje zdefiniowanie pojęcia.Propozycja definicji dla … Czytaj dalej Staję się kreatywny – scenariusz zajęć

Godzina wychowawcza o gniewie…Być jak Hulk

Sporo dzieje się w naszym świecie… Pędzimy w jakimś nieznanym kierunku… Każdy z nas gubi się w natłoku myśli, działań i obowiązków… To powoduje frustrację, a czasami budzi w nas gniew, który wyzwala agresję. Jak radzić sobie z emocjami, które nas przytłaczają? Ostatnio w moje ręce wpadła niesamowita książka, autorstwa Przemka Staronia. Zainspirowała mnie ona … Czytaj dalej Godzina wychowawcza o gniewie…Być jak Hulk

Poznajmy się lepiej – konspekt lekcji wychowawczej

Konspekt lekcji wychowawczej „Poznajmy się lepiej” CELE: uczenie nawiązywania bliskich relacji, przezwyciężanie nieśmiałości, wzmacnianie poczucia przynależności do zespołu, rozwijani pozytywnej samooceny, integracja grupy. FORMY PRACY: grupa. METODY: dyskusja, elementy wykładu. PRZEBIEG LEKCJI: Uczniowie siedzą w kręgu. Każdy wypowiada swoje imię oraz podaje kilka informacji o sobie np. co lubi najbardziej, czego nie cierpi, jakie ma … Czytaj dalej Poznajmy się lepiej – konspekt lekcji wychowawczej