🎯 Wprowadzenie
IPET i WOPFU to nie tylko obowiązkowe dokumenty szkolne, ale przede wszystkim narzędzia realnego wsparcia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE).
To właśnie od ich jakości zależy, czy dziecko otrzyma adekwatną pomoc, a nauczyciele i terapeuci będą działać spójnie.
Niestety – w praktyce – pojawia się wiele błędów, które obniżają skuteczność planów i sprawiają, że dokument staje się formalnością, zamiast być żywym planem pracy.
Ten artykuł pomoże Ci uniknąć najczęstszych błędów oraz skorzystać z gotowej checklisty, którą możesz wykorzystać w swojej szkole lub placówce.
⚠️ Najczęstsze błędy przy tworzeniu IPET i WOPFU
1. Brak indywidualizacji
Zbyt ogólne zapisy, kopiowane z innych dokumentów lub gotowych wzorów, nie oddają faktycznych potrzeb ucznia.
👉 Błąd: „Uczeń wymaga wsparcia w zakresie koncentracji uwagi.”
✅ Poprawnie: „Uczeń ma trudności w utrzymaniu koncentracji powyżej 10 minut – potrzebuje częstych przerw sensorycznych i sygnałów wizualnych wspierających uwagę.”
2. Zbyt mała zgodność z opinią/orzeczeniem
IPET i WOPFU muszą wynikać z treści orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinii z PPP.
👉 Błąd: pominięcie kluczowych zaleceń (np. o AAC, przerwach sensorycznych).
✅ Poprawnie: uwzględnienie każdego punktu z orzeczenia w rubryce „Dostosowania i formy wsparcia”.
3. Brak powiązania z podstawą programową
Zdarza się, że cele są zbyt terapeutyczne lub abstrakcyjne, przez co nie można ich monitorować w kontekście edukacji.
✅ Wskazówka: każdy cel powinien łączyć terapię i edukację — np.
„Uczeń rozwija umiejętność komunikowania potrzeb w formie werbalnej lub niewerbalnej w sytuacjach szkolnych (zajęcia edukacyjne i rewalidacja).”
👉 Przeczytaj również:
4. Niespójność między nauczycielami
Brak współpracy między członkami zespołu prowadzi do chaosu: każdy działa inaczej.
✅ Rozwiązanie: wprowadź jednolitą tabelę obserwacji i postępów ucznia, dostępną dla wszystkich specjalistów.
(Zobacz wzór↓)
5. Brak monitorowania postępów
IPET i WOPFU to dokumenty dynamiczne. Powinny być aktualizowane minimum dwa razy w roku (lub częściej, jeśli stan ucznia się zmienia).
👉 Błąd: pozostawienie planu bez ewaluacji.
✅ Poprawnie: dołącz „Kartę obserwacji postępów” – krótką tabelę do uzupełniania po każdej rewalidacji.
6. Zbyt ogólne lub niemierzalne cele
Cel typu: „Rozwija mowę” jest niewystarczający.
✅ Poprawnie: „Uczeń buduje 2-wyrazowe wypowiedzi opisujące potrzeby w 3/5 prób podczas zajęć z terapeutą mowy.”
7. Pominięcie emocji i samoregulacji
Coraz częściej orzeczenia obejmują trudności emocjonalne i sensoryczne – a IPET skupia się jedynie na nauce.
✅ Wskazówka: dodaj obszar „Samoregulacja i emocje” – to realne wsparcie w codziennym funkcjonowaniu ucznia.
👉 Przeczytaj również:
🌱 Jak tworzyć dobre IPET i WOPFU?
- Zaczynaj od obserwacji i rozmów z rodzicami.
- Opracowuj plan zespołowo – razem z nauczycielami przedmiotów i terapeutami.
- Ustal mierzalne cele na podstawie realnych danych.
- Używaj pozytywnego języka (np. „uczeń rozwija”, „uczeń potrzebuje wsparcia w…”).
- Aktualizuj dokumenty po każdej ewaluacji.
📄 Checklista IPET + WOPFU
✅ Checklista IPET
… Dane ucznia, orzeczenie i zalecenia PPP
… Cele edukacyjne i terapeutyczne (SMART)
… Formy wsparcia, dostosowania i metody pracy
… Współpraca z rodzicami
… Monitorowanie postępów i ewaluacja
🧠 Checklista WOPFU
… Mocne strony ucznia
… Aktualne trudności i potrzeby
… Działania szkoły w ostatnim roku
… Propozycje zmian i nowych form wsparcia
… Plan działań na kolejne półrocze
💬 Dlaczego warto korzystać z checklisty?
✔️ Oszczędzasz czas podczas przygotowywania dokumentacji.
✔️ Unikasz błędów formalnych.
✔️ Zyskujesz spójność w pracy całego zespołu.
✔️ Masz gotowy materiał do rozmów z rodzicami i poradnią.
👉 Przeczytaj również:
🔗 Powiązane artykuły
- Co to jest WOPFU i IPET? Przewodnik dla nauczycieli i terapeutów
- Przykładowy IPET z WOPFU dla ucznia ze spektrum autyzmu z trudnościami w komunikacji i trudnymi zachowaniami
- IPET w praktyce – pełne przykłady: komunikacja, umiejętności społeczne i samoregulacja
✅ Potrzebujesz gotowych materiałów do pracy z dziećmi w spektrum?
📌 Subskrybuj, aby otrzymywać:
✅ regularne artykuły i wskazówki,
✅ sprawdzone narzędzia do pracy z dziećmi w spektrum,
✅ inspiracje i wsparcie krok po kroku.
💎 Subskrypcja Premium (10 zł/mies.) oraz Subskrypcja (5 zł/mies.)
🧩 Uzyskaj dostęp do Arkuszy i „ROZWÓJ TERAPIA EUKACJA” oraz innych zakładek tematycznych (w górnej części strony)
📚 Przeczytaj ciekawe, aktualne eBooki
🧘🎯 Zapoznaj się z Pakietami lekcyjnymi
📌Czytaj aktualności i nowości w otwartych artykułach na autyzm.life i neuroróżnorodni
👉 Dołącz teraz i pracuj spokojniej, szybciej i skuteczniej.
autyzm.life i neuroróżnorodni 