"Skarżyła się, że inni uczniowie się nad nią znęcają, ale oni po prostu żartowali. Ta uczennica ma trudności z rozróżnieniem tego typu sytuacji". Młodzi ludzie z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często potrzebują pomocy, by odróżnić niemiłe zachowanie i znęcanie się od przekomarzania się i żartów. Pierwszy krok w takiej sytuacji to upewnienie się, że uczeń … Czytaj dalej Autyzm – żarty a znęcanie w szkole
Tag: #agresja
Nie jestem agresywny Pozytywne myślenie jest czarodziejskim kluczem do rozwijania poczucia własnej wartości, a tym samym wybierania takich sposobów zachowania się w trudnych sytuacjach, które będą konstruktywne i społecznie akceptowalne. Dostrzeganie pozytywnych stron W każdej grupie niektóre dzieci określane są jako "agresywne". Osoby, które tak się zachowują, zwykle bardzo wcześnie zakodowały sobie, że "są agresywne" … Czytaj dalej Dostrzeganie pozytywnych stron – „Nie jestem agresywny”
Do rozwiązywania konfliktów potrzebujemy umiejętności zachowania zimnej krwii i trzeźwego umysłu. Przed każdą próbą rozstrzygnięcia jakiegoś sporu zalecany jest nie tylko głęboki i spokojny oddech, policzenie do 10 lub więcej w zależności od stopnia zdenerwowania, "zrobienie rundki wkoło bloku" itp., lecz również ponowne prześledzenie całej konfliktowej sytuacji, jakbyśmy oglądali film w zwolnionym tempie (jest to … Czytaj dalej Protokół konfliktu – umiejętności społeczne
Lekceważenie przejawia się często w słowach, których nie jesteśmy do końca świadomi. Lekceważenie to nie tylko splunięcie za plecami, lekceważenie to agresja słowna - twierdzi Patricia Evans, która od lat opisuje czynniki sprzyjające nasilaniu się negatywnych aktów werbalnych. Lekceważenie jak podaje słownik PWN to traktowanie kogoś lub coś pogardliwie, bez szacunku. Lekceważyć kogoś, to znaczy … Czytaj dalej Lekceważenie, agresja słowna – historyjka społeczna
"Agresja w przedszkolu. Poradnik dla rodziców i wychowawców" - streszczenie książki TYTUŁ KSIĄŻKI: Agresja w przedszkolu. Poradnik dla rodziców i wychowawcówAUTOR: Gabriele Haug-SchnabelWYDAWNICTWO: JEDNOŚĆ, Kielce 2001ILOŚĆ STRON: 123OPRACOWAŁA: mgr Beata Janka 1. Z agresji można zrezygnowaćCo rozumiemy pod pojęciem „agresja w przedszkolu”?Pracując w przedszkolu mamy niemal codziennie do czynienia z kłótniami, sprzeczkami, obraźliwymi słowami, prowokacjami, … Czytaj dalej Agresja w przedszkolu – streszczenie
Konspekt zajęć z socjoterapii. Świat emocji wokół nas. Jak radzić sobie z nieprzyjemnymi uczuciami i agresją (trening kontroli złości) Prowadzący: Maciej HerwartLiczba uczniów: 9Wiek uczniów: 16 do 17 lat latCzas zajęć: 90 minutMiejsce zajęć: świetlica Cele zajęć:Resocjalizacyjne:Kształtowanie umiejętności kontrolowania własnej złości. Kształtowanie umiejętności odreagowania własnych napięć.Edukacyjne:Zapoznanie uczniów z nieagresywnymi sposobami rozwiązywania problemów emocjonalnych.Rewalidacyjne:Kształtowanie kompetencji społecznej … Czytaj dalej Jak radzić sobie z nieprzyjemnymi uczuciami i agresją, konspekt
Lista kontrolna niepożądanych zachowań Niektórzy uczniowie stale sprawiają problemy i niełatwo dociec, jaka jest tego przyczyna... Generalnie zawsze istnieje przyczyna niepożądanego zachowania ucznia, ale gdy uczeń nie chce albo nie jest w stanie zmienić swojego postępowania, stworzenie mu warunków do przebywania w klasie może się stać bardzo trudne. "Lista kontrolna niepożądanych zachowań stanowi użyteczne zestawienie … Czytaj dalej Niepożądane zachowania – lista kontrolna, autyzm, uczeń
Czym jest dręczenie? Niektórzy uczniowie próbują dręczyć innych, wywołując w nich uczucia dyskomfortu, strachu i smutku. Starają się dręczyć uczniów, którzy są mniejsi i słabsi. Po czym mogę poznać, że ktoś próbuje mnie dręczyć? Może się tak dziać, gdy ktoś: mówi mi rzeczy niemiłe, nieprawdziwe lub wzbudzające strach;zwraca się do mnie inaczej, niż się nazywam, lub używa nieuprzejmego określenia;pisze wiadomości, … Czytaj dalej Czym jest dręczenie – historyjka społeczna
Zachowania agresywne dzieci i uczniów to twardy orzech do zgryzienia dla rodziców, nauczycieli czy terapeutów. Nie ma na nie gotowych rozwiązań, każdy przypadek wymaga indywidualnego rozpatrzenia, jednak ogólna zasada każe nam ustalić źródło „złego” zachowania i je usunąć. Ustalenie przyczyny agresji u małego autystycznego dziecka jest trudne zwłaszcza, że przyczyna może tkwić np. w zaburzeniach … Czytaj dalej Napady agresji – plan
