Zespół Aspergera – Ocena własnej pracy

Bardzo ważne jest stwarzanie uczniom okazji do oceny własnej pracy. To bardzo pożyteczna umiejętność, a jej przyswojenie będzie oznaczało, że uczeń potrafi pracować ze zrozumieniem. Ocena własnej pracy - Pytania do ucznia Zadania powinny mieć zawsze wyraźną strukturę, tak by uczniowie z ZA mogli upewni ć się, że wykonują je właściwie. Bardzo przydatna jest też … Czytaj dalej Zespół Aspergera – Ocena własnej pracy

Autyzm – strategia słów kluczowych

Słowa kluczowe Dorośli zazwyczaj wydają polecenia lub udzielają informacji za pomocą zbyt wielu słów. Język mówiony jest bogaty w wyrażenia i dźwięki. Przyjrzyjmy się następującemu zdaniu: "Masz pójść korytarzem prosto w stronę auli, cicho i spokojnie". Jak możemy je ograniczyć do najważniejszych kluczowych słów? "Idź do auli". Krótsza wersja zawiera te same informacje. Czego oczekuję … Czytaj dalej Autyzm – strategia słów kluczowych

Autyzm – Tablice z zadaniami

Strategię tę można stosować wobec dzieci w każdym wieku, funkcjonujących na różnych poziomach. Tablica z zadaniami to arkusz lub tabela, w których odhaczamy kolejne pozycje. Pokazuje dziecku kolejność wyznaczonych zadań, godziny przerw i końca zajęć. Liczba zadań i aktywności, które w niej umieszczamy, jest proporcjonalna do możliwości dziecka. Niektóre tablice mają 3 rzędy, inne - … Czytaj dalej Autyzm – Tablice z zadaniami

#sposoby na perseweracje w szkole

Niektórzy uczniowie zajmują się nieustannie swoimi przedmiotami lub ich myśli i wypowiedzi krążą wokół ulubionych tematów lub wykazują inne zachowania spowalniające proces uczenia się w trakcie lekcji… sposoby#perseweracje#ASD#zaburzeniapokrewne Co możemy zrobić żeby uczeń uczestniczył w zajęciach? Próby wyeliminowania zachowań perseweracyjnych bez znalezienia i zwalczenia źródła ich przyczyny nie przyniosą dobrych rezultatów można natomiast ustalić limit czasu przeznaczonego … Czytaj dalej #sposoby na perseweracje w szkole