Wizualne przypomnienia, instrukcje i grafiki umożliwiają uczniowi przetworzenie wszystkich istotnych informacji w odpowiednim dla niego tempie.
„Wizualne przedstawienie informacji może być ułatwieniem dla osób autystycznych. Jeśli nie są one w stanie przetworzyć tego co zostało powiedziane, lub zapominają, o co je zapytano, obrazkowe przypomnienia łagodzą napięcie i pomagają poradzić sobie w trakcie pracowitego dnia szkolnego.
Wykorzystanie wskazówek i przypomnień wizualnych w sali lekcyjnej pomaga uczniom z ASD zyskać większą kontrolę i zapobiec zapominaniu informacji. Można je umieszczać na tablicy ogłoszeń, na której znajdują się plan lekcji oraz powiadomienia o wszelkich zmianach. Warto też wykorzystać kalendarze do przedstawienia ważnych wydarzeń z zaznaczonymi datami (np. terminami egzaminów).
Jeśli uczniowie mają do wykonania kilka zadań lub otrzymali szereg poleceń, napiszcie je wyraźnie, aby mogły być odczytane. Przygotujcie liczbę zasad obowiązujących w klasie oraz sposobów wspomagania zachowania, abyście razem z podopiecznymi mogli się do nich odnieść.
Mniej zdolni uczniowie zyskają na wizualizacji planów lekcji – z oznaczeniami w różnych kolorach lub obrazkami wskazującymi wyraźnie poszczególne przedmioty. Przekażcie im zalaminowaną wersję planu z naklejką, którą będą przesuwać po planszy w ciągu dnia, wraz ze zmieniającymi się lekcjami.
Na tablicy lub w zeszycie ucznia napiszcie dwa nagłówki w dwóch kolumnach „Teraz” i „Następnie”. Pod pierwszym nagłówkiem zapiszcie temat bieżącej lekcji, a pod drugim kolejną lekcję, salę, w której się odbędzie, i nazwisko nauczyciela, na przykład: „Teraz: technika – przegląd projektów”. Następnie: matematyka, sala 112, pan Brown”.
Wskazówka dla nauczyciela
Tablice ogłoszeń powinny być czytelne. Można na nich zamieszczać rozmaite informacje, na przykład przypomnienia o ważnych wydarzeniach i planowanych zmianach.
Dodatkowy pomysł
Stosujcie karty przypomnienia w odniesieniu do wszystkich uczniów w klasie – kiedy chcecie wskazać, czego powinny dotyczyć ich prace, przypomnieć o kolejności sprawdzania pisowni i interpunkcji, a także zachęcić do staranniejszej pracy” (Bullock, 2018).
Więcej pomocy wizualnych w zakładce SCHEMATY SPOSOBY na autyzmschemat.life
źródło: C. Bullock: „100 pomysłów w dla nauczycieliszkół…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2018
