UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE Zespół Aspergera HISTORYJKI SPOŁECZNE EMOCJE GRAFOMOTORYKA REWALIDACJA INTEGRACJA SENSORYCZNA IPET TERAPIA RĘKI #funsensory SCHEMATY ZADAŃ ASD ZABAWY MOTORYKA
Czekanie na swoją kolej Czas oczekiwania to czas niezorganizowany, który uczniom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często sprawia trudność. Jest wiele sytuacji w szkole i poza nią, kiedy uczniowie muszą cierpliwie czekać. Dla osób autystycznych takie chwile bywają trudne do zniesienia ze względu na brak zajęcia, wskazówek i ram czasowych. Młodzi ludzie z zaburzeniami potrzebują... Czytaj dalej →
Słowa kluczowe Dorośli zazwyczaj wydają polecenia lub udzielają informacji za pomocą zbyt wielu słów. Język mówiony jest bogaty w wyrażenia i dźwięki. Przyjrzyjmy się następującemu zdaniu: "Masz pójść korytarzem prosto w stronę auli, cicho i spokojnie". Jak możemy je ograniczyć do najważniejszych kluczowych słów? "Idź do auli". Krótsza wersja zawiera te same informacje. Czego oczekuję... Czytaj dalej →
Maszyna do przytulania nie uleczy, ale może pomóc się rozluźnić, a rozluźniona osoba zazwyczaj lepiej się zachowuje ~ Temple Grandin, 1996 Autorka powyższego cytatu, znana i szanowana osoba ze spektrum autyzmu, otwarcie mówi o tym, jak uspokajająco działa dotyk fizyczny na osoby z ASD. Zaleca głęboki uścisk, który pomaga się zrelaksować i uspokoić. Dotyk musi... Czytaj dalej →
Obrazkowy plan zajęć to metoda prezentacji aktywności i zadań, które należy podjąć lub ukończyć w określonym czasie. Działa podobnie jak kalendarz, który przypomina nam o urodzinach bliskich, wyjściach lub wizytach (np. u dentysty). Obrazkowe plany zajęć prowadzą dziecko przez kolejne kroki i pomagają przewidywać bliższą i dalszą przyszłość. Obrazkowy plan zajęć SiedzenieMatematykaZabawaCzytanie i pisaniePrzerwa obiadowaHistoriaDomPod... Czytaj dalej →
Gry i zabawy przeciwko agresji: "Sporne kwestie" W licznych grupach pomiędzy wieloma dziećmi dochodzi do stale odnawialnych konfliktów. Poprzez wydobycie na światło dzienne spornych kwestii, które znajdują się u ich podłoża, można będzie zapobiec tym powtarzającym się sytuacjom i jednocześnie przećwiczyć możliwe rozwiązania. Na gazetce ściennej albo też na dużym arkuszu papieru, który rozkładamy na... Czytaj dalej →
Do rozwiązywania konfliktów potrzebujemy umiejętności zachowania zimnej krwii i trzeźwego umysłu. Przed każdą próbą rozstrzygnięcia jakiegoś sporu zalecany jest nie tylko głęboki i spokojny oddech, policzenie do 10 lub więcej w zależności od stopnia zdenerwowania, "zrobienie rundki wkoło bloku" itp., lecz również ponowne prześledzenie całej konfliktowej sytuacji, jakbyśmy oglądali film w zwolnionym tempie (jest to... Czytaj dalej →
Wzrokowcy pozytywnie i naturalnie reagują na metody uczenia się oparte na bodźcach wizualnych. Chociaż słowo pisane jest najczęstszym środkiem używanym przez osoby, które czytają i piszą, w przypadku niektórych zrozumienie można zwiększyć poprzez wykorzystanie obrazków lub zdjęć. Poeksperymentuj, żeby się o tym przekonać. Jeśli chcesz zwiększyć poziom zrozumienia u swojego dziecka, zapisz odręcznie, na komputerze... Czytaj dalej →
Mapa myślowa Narysujmy pośrodku strony wyobrażenie lub symbol przedstawiający omawiany temat. Ponieważ będziemy pisać i rysować na całej stronie, ten pierwszy rysuneczek powinien być niewielki. Jeśli obawiamy się, że wyleci nam z pamięci znaczenie tego rysunku podpiszmy jednym czy dwoma słowami, w których zawrzemy jego sens. Następnie, w wypadku zapisków z pamięci popuśćmy wodze fantazji,... Czytaj dalej →
Gdy rodzice próbują uspokoić płaczące dziecko, w zależności od powodu płaczu mogą zastosować kilka sztuczek... Najistotniejsze, aby się domyślić, którą technikę należy zastosować, gdy łzy wywołane są wypadkiem, frustracją lub stanowią formę manipulacji. Dziecko próbuje się w naturalny sposób komunikować płaczem i zmiana tego przyzwyczajenia może okazać się trudna. W końcu przez pierwszy rok życia... Czytaj dalej →
Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.
sylwiaiwan