Bardzo ważne jest stwarzanie uczniom okazji do oceny własnej pracy. To bardzo pożyteczna umiejętność, a jej przyswojenie będzie oznaczało, że uczeń potrafi pracować ze zrozumieniem.

Ocena własnej pracy – Pytania do ucznia

Zadania powinny mieć zawsze wyraźną strukturę, tak by uczniowie z ZA mogli upewni ć się, że wykonują je właściwie. Bardzo przydatna jest też lista pytań kontrolnych, którą można stosować w trakcie realizacji zadania lub po jej zakończeniu – jej rolą jest pomoc uczniowi w monitorowaniu postępów w pracy nad zadaniem.

Oto pytania odpowiednie na początek pracy:

  • Jaki jest mój cel?
  • Co chcę osiągnąć?
  • Jakie informacje powinienem zdobyć przed rozpoczęciem zadania?
  • Z jakich źródeł będę korzystać?
  • Jaki jest termin oddania pracy?

Pytania, które uczeń może sobie zadać na półmetku pracy, to na przykład:

  • Jak przebiega moja praca?
  • Czy potrzebuję jakichś dodatkowych źródeł?
  • Co może ułatwić mi zadania?

A oto pytania na zakończenie pracy:

  • Czy osiągnąłem swój cel?
  • Czy pracowałem wydajnie?
  • Co funkcjonowało dobrze?
  • Co funkcjonowało źle?
  • Dlaczego to źle funkcjonowało?
  • Jakich metod pracy mogę użyć następnym razem?

Nabycie zdolności do oceny własnej pracy jest dla uczniów bardzo ważne, gdyż świadczy o tym, że potrafią pracować świadomie (Reid, Green, 2015).

źródło: G, Reid, S. Green, 100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.