Wzmocnienie to bardzo skuteczne narzędzie nauczania w szkole i w domu. Jeśli stosuje się je prawidłowo, dzieją się wspaniałe rzeczy…
Łatwo jednak bezmyślnie wzmocnić zachowanie, które staramy się wyeliminować. „Oto przykład: przedszkolak Jacob nie lubi zabaw w kółku i często ucieka do sztalugi, żeby rysować. Wychowawczyni wie, że chłopiec uwielbia krakersy w kształcie rybek, więc częstuje nimi dzieci po skończonej zabawie. Kiedy zaczyna rozdawać krakersy innym, Jacob wraca, siada na swoim miejscu i czeka na swoją porcję ciasteczek.
Nauczycielka mówi: „Jak grzecznie siedziałeś dziś z grupą”, myśląc, że wzmacnia właściwe zachowanie, które Jacob w tej chwili pokazuje, i daje mu krakersy. Jacob nie siedział jednak grzecznie przez cały czas zabawy; uciekał z kółka, a wracał tylko wtedy, kiedy coś go zainteresowało. Mimo to otrzymał nagrodę. Wychowawczyni chciała go nauczyć zostawania z grupą w czasie zabawy. Dała mu jednak do zrozumienia, że nadal może wstawać i uciekać, ponieważ tak czy inaczej dostanie krakersy.
Unikaj tego powszechnego błędu, dbając o to, by wzmocnienie następowało po odpowiednim zachowaniu, i tylko po nim. Gdyby nauczycielka poprosiła Jacoba o wykonanie jakiegoś zadania, kiedy wrócił do kółka, albo gdyby kazała mu czekać na koniec kolejnej zabawy nagradzanej krakersami, być może nauczyłaby chłopca właściwego zachowania” (Notbohm, Zysk, 2016).
źródło: E. Notbohm, V. Zysk: „1001 PORAD DLA RODZICÓW I TERAPEUTÓW DZIECI Z AUTYZMEM…”, WUJ, Kraków 2016
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
- Depresja u dzieci
- Techniki kontroli zachowania – spektrum autyzmu
- Czynniki wpływające na załamania i regresje w spektrum autyzmu
- Trening komunikacji funkcjonalnej FCT jako metoda postępowania w zachowaniach trudnych w spektrum autyzmu
- Godzina wychowawcza o gniewie… Być jak Hulk
- Ocena zachowań autystycznych uczniów przez postronnych obserwatorów w miejscach publicznych
- Dostrzeganie pozytywnych stron – „Nie jestem agresywny”
- Zachowania autoagresywne w ASD
- Protokół konfliktu – umiejętności społeczne
- Zespół Aspergera – zestaw pomocy w sytuacjach lękowych
- Lekceważenie – agresja słowna – historyjka społeczna
- Agresja w przedszkolu – streszczenie
- Metody radzenia sobie ze stresem – scenariusz zajęć wychowawczych w klasach gimnazjalnych
- Jak radzić sobie z nieprzyjemnymi uczuciami i agresją, konspekt
- Wyrzuć to z siebie w formie sztuki – gniew
autyzm.life i Neuroróżnorodni 