Aktualizacja: sierpień 2026
Rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027 przypada 1 września 2026 roku. Poniższy scenariusz uroczystości został przygotowany tak, aby można było przeprowadzić apel sprawnie, uroczyście i bez rozbudowanej scenografii.
Scenariusz zawiera część oficjalną, powitanie pierwszoklasistów, krótką część artystyczną oraz wskazówki pomagające przygotować uroczystość przyjazną uczniom autystycznym, dzieciom wrażliwym sensorycznie i wszystkim osobom, dla których pierwszy dzień szkoły wiąże się z niepewnością lub dużym napięciem.
Tekst można wykorzystać w całości albo skrócić, dostosowując go do zwyczajów i potrzeb szkoły.
Scenariusz uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego 2026/2027
Temat: Nowy rok, nowa mapa
Termin: 1 września 2026 roku
Czas trwania: około 15–20 minut
Miejsce: sala gimnastyczna, aula, boisko szkolne lub dziedziniec
Uczestnicy: uczniowie, rodzice i opiekunowie, dyrekcja, nauczyciele oraz pracownicy szkoły
Prowadzący: dwoje lub czworo uczniów
Potrzebne materiały
- mikrofon;
- wydrukowane teksty dla prowadzących;
- podkład z muzyką instrumentalną;
- dekoracja z napisem „Rok szkolny 2026/2027”;
- sześć papierowych symboli lub plansz: ciekawość, odwaga, odpoczynek, pytania, życzliwość i pomoc;
- opcjonalnie: ekran lub plansza z wizualnym planem uroczystości.
Cele uroczystości
- uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027;
- powitanie uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły;
- szczególne powitanie pierwszoklasistów oraz nowych uczniów;
- przypomnienie o rocznicy wybuchu II wojny światowej;
- wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i przynależności do społeczności szkolnej;
- pokazanie, że w szkole można pytać, odpoczywać i prosić o pomoc;
- budowanie atmosfery opartej na życzliwości i szacunku dla różnorodności.
Przebieg uroczystości
1. Powitanie społeczności szkolnej
Na scenę wychodzą prowadzący. W tle może być odtwarzana spokojna muzyka instrumentalna. Po jej wyciszeniu rozpoczyna się uroczystość.
UCZEŃ 1:
Dzień dobry. Witamy serdecznie na uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego 2026/2027.
UCZEŃ 2:
Witamy Dyrekcję szkoły, Grono Pedagogiczne, wszystkich pracowników, rodziców, opiekunów oraz Was – uczennice i uczniów.
UCZEŃ 1:
Szczególnie ciepło witamy osoby, które są dzisiaj w naszej szkole po raz pierwszy: uczniów klas pierwszych, nowych kolegów i koleżanki oraz nauczycieli rozpoczynających pracę w naszej społeczności.
UCZEŃ 2:
Pierwszy dzień szkoły może budzić bardzo różne emocje. Niektórzy cieszą się na spotkanie z przyjaciółmi. Inni są ciekawi nowych lekcji i nauczycieli. Są też osoby, które odczuwają niepokój, niepewność albo potrzebują więcej czasu, aby przyzwyczaić się do zmiany.
UCZEŃ 1:
Każda z tych reakcji jest w porządku. Nie musimy rozpoczynać roku szkolnego z takim samym nastrojem. Możemy jednak zrobić wiele, aby każdy czuł się tutaj bezpiecznie, był zauważony i wiedział, do kogo zwrócić się po pomoc.
2. Wprowadzenie pocztu sztandarowego
UCZEŃ 2:
Prosimy wszystkich o powstanie. Baczność! Poczet sztandarowy – sztandar szkoły wprowadzić!
Następuje wprowadzenie sztandaru.
UCZEŃ 1:
Do hymnu państwowego!
Następuje odśpiewanie hymnu.
UCZEŃ 2:
Po hymnie. Prosimy pozostać na miejscach.
3. Rocznica wybuchu II wojny światowej
UCZEŃ 1:
Pierwszy września jest nie tylko początkiem roku szkolnego. Tego dnia pamiętamy również o rocznicy wybuchu II wojny światowej – wydarzenia, które przyniosło milionom ludzi cierpienie, utratę bliskich i domów oraz odebrało im poczucie bezpieczeństwa.
UCZEŃ 2:
Pamięć o przeszłości przypomina nam, jak wielką wartością są pokój, wolność, szacunek dla drugiego człowieka i możliwość spokojnego zdobywania wiedzy.
UCZEŃ 1:
Prosimy o chwilę ciszy dla wszystkich ofiar II wojny światowej.
Następuje chwila ciszy.
UCZEŃ 2:
Dziękujemy.
Jeżeli w szkole obowiązuje inny porządek uroczystości, w tym miejscu można wyprowadzić poczet sztandarowy albo pozostawić go do zakończenia części oficjalnej.
4. Powitanie pierwszoklasistów i nowych uczniów
UCZEŃ 1:
Drodzy pierwszoklasiści! Dzisiaj rozpoczynacie nowy etap. Przed Wami wiele nieznanych miejsc, nowych osób, zasad, słów i doświadczeń.
UCZEŃ 2:
Nie musicie od razu wszystkiego wiedzieć ani umieć. Możecie pytać, prosić o powtórzenie, potrzebować przerwy i uczyć się we własnym tempie.
UCZEŃ 1:
Życzymy Wam, aby szkoła była miejscem, w którym znajdziecie nie tylko wiedzę, lecz także życzliwych ludzi, poczucie bezpieczeństwa i przestrzeń do rozwijania własnych zainteresowań.
UCZEŃ 2:
Starszych uczniów prosimy, aby pamiętali, jak wiele znaczy czasem prosty gest: wskazanie właściwej sali, spokojna odpowiedź, zaproszenie do wspólnej zabawy albo powiedzenie: „Jeśli chcesz, mogę ci pomóc”.
👇 Przeczytaj również:
5. Przemówienie Dyrektora szkoły
UCZEŃ 1:
Prosimy Panią Dyrektor/Pana Dyrektora o zabranie głosu i oficjalne rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027.
Następuje przemówienie Dyrektora:
Przemówienie Dyrektora na rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027
Szanowni Nauczyciele i Pracownicy szkoły, Drodzy Rodzice, Kochani Uczniowie!
Witam Was serdecznie na rozpoczęciu roku szkolnego 2026/2027. Szczególnie ciepło witam pierwszoklasistów oraz wszystkich uczniów i nauczycieli, którzy dołączają dziś do naszej społeczności.
Przed nami rok nowych spotkań, pytań, odkryć i wyzwań. Chciałabym/Chciałbym jednak, aby szkoła była nie tylko miejscem zdobywania wiedzy, lecz także przestrzenią, w której każdy może czuć się bezpiecznie, rozwijać swoje mocne strony i otrzymać pomoc, kiedy jej potrzebuje.
Nie wszyscy uczymy się w taki sam sposób i w jednakowym tempie. Różnimy się zainteresowaniami, sposobem komunikowania się, przeżywania emocji oraz reagowania na szkolne sytuacje. Te różnice są częścią naszej wspólnoty. Naszym wspólnym zadaniem jest tworzenie szkoły, w której nikt nie musi udawać kogoś innego, aby zasłużyć na szacunek i przynależność.
Drodzy Uczniowie, życzę Wam odwagi do zadawania pytań, wytrwałości w podejmowaniu prób oraz radości z odkrywania tego, co naprawdę Was interesuje. Pamiętajcie, że nie musicie od razu wszystkiego wiedzieć ani umieć. Możecie prosić o wyjaśnienie, wsparcie lub chwilę przerwy.
Nauczycielom i wszystkim pracownikom szkoły życzę satysfakcji, dobrej współpracy oraz uważności na potrzeby młodych ludzi. Rodzicom i opiekunom – zaufania, spokoju i poczucia, że wspólnie działamy dla dobra dzieci.
Niech będzie to rok życzliwości, bezpieczeństwa, rozwoju i małych sukcesów, które nie zawsze widać w ocenach, ale które potrafią zmienić życie ucznia.
Z radością ogłaszam rok szkolny 2026/2027 za rozpoczęty.
Życzę nam wszystkim dobrego roku!
UCZEŃ 2:
Dziękujemy Pani Dyrektor/Panu Dyrektorowi za przekazane słowa.
Część artystyczna „Nowy rok, nowa mapa”
Na scenę kolejno wychodzą uczniowie trzymający plansze z symbolami. Role mogą być bardzo krótkie. Uczeń, który nie chce wypowiadać tekstu przez mikrofon, może jedynie zaprezentować planszę, a jego kwestię przeczyta narrator.
6. Ciekawość
Na scenę wychodzi uczeń z planszą „CIEKAWOŚĆ”.
NARRATOR:
Nowy rok szkolny przypomina podróż. Nie wiemy jeszcze, dokąd zaprowadzą nas wszystkie lekcje, spotkania, pytania i doświadczenia. Dlatego pierwszą rzeczą, którą zabieramy w tę drogę, jest ciekawość.
UCZEŃ Z PLANSZĄ:
Ciekawość nie oznacza, że muszę interesować się wszystkim. Oznacza, że mogę odnaleźć coś, co naprawdę mnie zajmuje, i spróbować dowiedzieć się o tym więcej.
7. Odwaga
Na scenę wychodzi uczeń z planszą „ODWAGA”.
NARRATOR:
Drugą rzeczą jest odwaga. Nie zawsze wygląda ona jak wielki, bohaterski czyn. Czasami odwagą jest wejście do nowej sali, odezwanie się do nieznanej osoby, rozpoczęcie trudnego zadania albo powiedzenie: „Nie rozumiem”.
UCZEŃ Z PLANSZĄ:
Mogę się bać i jednocześnie próbować. Nie muszę robić wszystkiego od razu.
8. Pytania
Na scenę wychodzi uczeń z planszą „PYTANIA”.
NARRATOR:
Do szkolnego plecaka wkładamy także pytania. To właśnie one pomagają nam poznawać świat.
UCZEŃ Z PLANSZĄ:
Pytanie nie jest dowodem niewiedzy. Jest początkiem uczenia się. Mogę zapytać: „Co mam zrobić?”, „Czy możesz powtórzyć?”, „Gdzie mam teraz iść?” albo „Dlaczego tak się dzieje?”.
9. Odpoczynek
Na scenę wychodzi uczeń z planszą „ODPOCZYNEK”.
NARRATOR:
W każdej podróży potrzebne są przystanki. Nasz umysł i ciało nie mogą pracować bez końca.
UCZEŃ Z PLANSZĄ:
Kiedy jestem zmęczony, przeciążony lub trudno mi się skupić, mogę potrzebować chwili ciszy, ruchu, wody, spokojnego oddechu albo krótkiej przerwy. Odpoczynek pomaga mi wrócić do działania.
10. Życzliwość
Na scenę wychodzi uczeń z planszą „ŻYCZLIWOŚĆ”.
NARRATOR:
Zabieramy również życzliwość. Nie musi oznaczać wielkich słów. Czasami wystarczy nie oceniać zbyt szybko, cierpliwie poczekać, zrobić komuś miejsce albo zauważyć, że druga osoba czegoś potrzebuje.
UCZEŃ Z PLANSZĄ:
Ludzie różnią się sposobem mówienia, uczenia się, poruszania, przeżywania emocji i nawiązywania kontaktu. Różnica nie oznacza, że ktoś jest mniej ważny.
11. Pomoc
Na scenę wychodzi uczeń z planszą „POMOC”.
NARRATOR:
Ostatnim elementem naszej mapy jest pomoc. Nikt nie powinien przechodzić przez trudności zupełnie sam.
UCZEŃ Z PLANSZĄ:
Mogę powiedzieć: „Potrzebuję pomocy”, „To jest dla mnie za trudne”, „Jest za głośno”, „Potrzebuję przerwy” albo „Nie wiem, co teraz zrobić”.
NARRATOR:
Proszenie o pomoc nie jest słabością. Jest sposobem dbania o siebie i szukania rozwiązania.
12. Zakończenie części artystycznej
Wszyscy uczniowie z planszami pozostają na scenie.
UCZEŃ 1:
Oto nasza mapa na rozpoczynający się rok:
UCZEŃ 2:
Ciekawość, która prowadzi do odkryć.
UCZEŃ 1:
Odwaga, która pomaga zrobić pierwszy krok.
UCZEŃ 2:
Pytania, od których zaczyna się wiedza.
UCZEŃ 1:
Odpoczynek, który pozwala odzyskać siły.
UCZEŃ 2:
Życzliwość, dzięki której szkoła staje się wspólnotą.
UCZEŃ 1:
I pomoc, o którą każdy ma prawo poprosić.
WSZYSCY UCZNIOWIE:
Dobrego roku szkolnego 2026/2027!
👇 Przeczytaj także:
13. Informacje organizacyjne i zakończenie uroczystości
UCZEŃ 2:
Za chwilę uczniowie wraz z wychowawcami udadzą się do wyznaczonych sal. Prosimy o spokojne pozostanie na miejscach i oczekiwanie na komunikat dotyczący kolejności wyjścia.
Jeżeli poczet sztandarowy nie został wcześniej wyprowadzony:
UCZEŃ 1:
Prosimy wszystkich o powstanie. Baczność! Poczet sztandarowy – sztandar szkoły wyprowadzić!
Następuje wyprowadzenie sztandaru.
UCZEŃ 2:
Spocznij.
UCZEŃ 1:
Dziękujemy wszystkim za udział w uroczystości. Uznajemy rok szkolny 2026/2027 za rozpoczęty.
UCZEŃ 2:
Życzymy uczniom spokojnego pierwszego dnia, nauczycielom satysfakcji z pracy, a rodzicom i opiekunom dobrej współpracy ze szkołą.
UCZEŃ 1:
Do zobaczenia w klasach!
Skrócony program rozpoczęcia roku szkolnego
Jeżeli szkoła nie planuje części artystycznej, scenariusz można skrócić do około 10 minut:
- powitanie uczestników;
- wprowadzenie sztandaru;
- odśpiewanie hymnu;
- wspomnienie rocznicy wybuchu II wojny światowej;
- powitanie pierwszoklasistów;
- przemówienie Dyrektora;
- przekazanie informacji organizacyjnych;
- wyprowadzenie sztandaru;
- przejście uczniów do klas.
Jak przygotować rozpoczęcie roku przyjazne uczniowi w spektrum autyzmu?
Uroczyste rozpoczęcie roku może być dla ucznia autystycznego szczególnie wymagającym wydarzeniem. Pojawiają się nowe osoby, zmiana codziennego planu, tłum, muzyka, echo w sali gimnastycznej, mikrofony, oklaski i konieczność długiego oczekiwania.
Trudność nie zawsze jest widoczna. Dziecko może stać spokojnie, a jednocześnie doświadczać silnego napięcia, przeciążenia sensorycznego lub lęku związanego z brakiem przewidywalności.
Nie ma jednego dostosowania odpowiedniego dla wszystkich uczniów. Warto wcześniej zapytać dziecko i jego rodziców, co rzeczywiście może mu pomóc.
Przed uroczystością
- przekaż rodzinie godzinę rozpoczęcia i orientacyjny czas zakończenia;
- wyjaśnij, gdzie odbędzie się apel i kto będzie w nim uczestniczył;
- jeśli to możliwe, pokaż uczniowi wcześniej salę, wejście i miejsce zbiórki;
- przedstaw prosty plan uroczystości;
- uprzedź o hymnie, mikrofonie, muzyce i możliwych oklaskach;
- wskaż osobę dorosłą, do której uczeń będzie mógł zwrócić się po pomoc;
- ustal, gdzie dziecko pójdzie po zakończeniu apelu.
W trakcie uroczystości
- pozwól uczniowi stanąć lub usiąść na skraju grupy;
- zapewnij możliwość spokojnego wyjścia bez zwracania na dziecko uwagi;
- zaakceptuj słuchawki wyciszające lub stopery, jeśli dziecko ich używa;
- nie wymagaj kontaktu wzrokowego;
- nie zmuszaj do śpiewania, klaskania ani wykonywania identycznych gestów jak pozostali;
- pozwól przyjąć bezpieczną pozycję ciała;
- ogranicz nagłe efekty dźwiękowe i bardzo głośną muzykę;
- nie interpretuj automatycznie wiercenia się, zasłaniania uszu lub odchodzenia jako niegrzeczności;
- przekazuj krótkie komunikaty: „Teraz przemówienie. Potem idziemy do klasy”.
Uczeń może uczestniczyć w uroczystości inaczej niż jego rówieśnicy. Nie oznacza to braku szacunku ani zainteresowania. Czasami odsunięcie się od grupy, poruszanie ciałem, korzystanie ze słuchawek lub wcześniejsze wyjście jest sposobem chronienia się przed przeciążeniem.
👇 Przeczytaj również:
Wizualny plan rozpoczęcia roku szkolnego
Poniższy plan można zapisać na kartce, pokazać na ekranie telefonu albo przedstawić za pomocą symboli AAC:
- Przychodzę do szkoły.
- Spotykam swoją klasę i wychowawcę.
- Idziemy na miejsce uroczystości.
- Słucham prowadzących.
- Podczas hymnu stoję, jeśli mogę.
- Słucham przemówienia Dyrektora.
- Czekam na informację wychowawcy.
- Idę z klasą do sali.
- Poznaję plan pierwszego dnia.
- Wracam do domu.
Jeśli zrobi się za głośno lub za trudno, mogę powiedzieć albo pokazać:
- „Przerwa”;
- „Pomoc”;
- „Za głośno”;
- „Chcę wyjść”;
- „Nie wiem, co teraz”;
- „Potrzebuję ciszy”.
Krótka informacja dla rodziców przed uroczystością
Poniższą wiadomość można przesłać rodzicom przez dziennik elektroniczny:
Szanowni Państwo, uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027 odbędzie się 1 września o godzinie …………… w …………… . Uroczystość potrwa około …………… minut. Po jej zakończeniu uczniowie przejdą wraz z wychowawcami do swoich sal.
Podczas apelu przewidziane są: wprowadzenie sztandaru, hymn, przemówienie Dyrektora oraz krótka część artystyczna. W sali może być głośno. Uczeń może korzystać ze słuchawek wyciszających oraz zająć miejsce przy wyjściu, jeśli tego potrzebuje. Prosimy o przekazanie wychowawcy informacji o innych potrzebnych dostosowaniach.
Czego nie wymagać od ucznia podczas apelu?
Nie każdy uczeń potrafi przez kilkanaście minut stać nieruchomo, słuchać wystąpień i jednocześnie radzić sobie z hałasem, tłumem oraz nową sytuacją. Podczas uroczystości nie należy automatycznie wymagać:
- utrzymywania kontaktu wzrokowego;
- stania bez ruchu;
- śpiewania;
- klaskania;
- odpowiadania na powitanie;
- przebywania w środku zwartej grupy;
- znoszenia bólu lub przeciążenia sensorycznego;
- pozostania na sali za wszelką cenę.
Celem rozpoczęcia roku szkolnego nie powinno być sprawdzanie posłuszeństwa, lecz spokojne wprowadzenie uczniów w nowy etap.
Pierwszy dzień nie musi być idealny
Dla jednego ucznia rozpoczęcie roku będzie radosnym spotkaniem po wakacjach. Dla innego – wymagającym wejściem w przestrzeń pełną dźwięków, ludzi i nieprzewidywalnych zdarzeń. Jeszcze ktoś będzie potrzebował kilku dni lub tygodni, aby poczuć się w szkole swobodniej.
Dobry początek nie oznacza, że wszystko przebiegnie zgodnie z planem. Oznacza, że dziecko wie, co wydarzy się za chwilę, ma obok siebie życzliwą osobę i może poprosić o pomoc, zanim napięcie stanie się zbyt duże.
Szkoła przyjazna uczniom nie zaczyna roku od wymagania, aby wszyscy zachowywali się identycznie. Zaczyna go od komunikatu:
Możesz uczyć się we własnym tempie. Możesz pytać. Możesz potrzebować przerwy. Możesz poprosić o pomoc. Jest tu dla Ciebie miejsce.
Przeczytaj również: Rozpoczęcie roku szkolnego
- Adaptacja krok po kroku – jak obniżyć stres dziecka z autyzmem
- Gotowość szkolna dziecka ze spektrum autyzmu – przykład i wskazówki dla rodziców
- Poranna rutyna przed szkołą – jak przygotować dziecko z ASD do spokojnego dnia
- Pierwszy dzień w przedszkolu – scenariusz zajęć adaptacyjnych
- Strategie wizualne dla dzieci i uczniów w spektrum autyzmu
- Zmiany – historyjka społeczna
Źródło informacji o terminie rozpoczęcia zajęć: Kalendarz roku szkolnego 2026/2027 – Ministerstwo Edukacji Narodowej.
💎 Subskrybuj
👉 Zajrzyj do artykułów, scenariuszy rewalidacyjnych i terapeutycznych na autyzm.life i neuroróżnorodni
📘 Sprawdź też eBooki i Pakiety lekcyjne (są formą wydłużonego wpisu i otwierają się na stronie) oraz Arkusze i scenariusze rewalidacyjne wspierające rozwój emocji i komunikacji i wiele innych, nowych narzędzi do pracy w górnych zakładkach strony oraz aktualnych wpisach publikowanych codziennie.
💎 Subskrypcja 5 zł / Premium 10 zł (teksty z hasztagiem #premium: #woorkbooki, inspirujące, nowe scenariusze oraz funkcjonalne narzędzia pracy. (kliknij i przewijaj)
👇 Przeczytaj:
autyzm.life i neuroróżnorodni 