Orientacja przestrzenna, orientacja w schemacie ciała – scenariusze zajęć dla dzieci ze spektrum autyzmu

Orientacja przestrzenna Rozumienie stosunków przestrzennych zachodzących pomiędzy przedmiotami i osobami jest niezbędne by poznać i zrozumieć środowisko, które nas otacza. Jest wieloetapowym procesem, przez który przechodzi każde dziecko. Organizowanie dziecku czynności i stawianie go w sytuacjach, które wymagają znajomości pojęć przestrzennych ułatwi mu rozwój orientacji przestrzennej. W trakcie przeprowadzania ćwiczeń orientacji w przestrzeni u dzieci … Czytaj dalej Orientacja przestrzenna, orientacja w schemacie ciała – scenariusze zajęć dla dzieci ze spektrum autyzmu

Orientacja w schemacie ciała – ćwiczenia

Somatognozja czyli znajomość swojego ciała (orientacja w schemacie własnego ciała) to taka zdolność do wyczuwania, nazywania i wskazywania części ciała oraz do rozróżniania strony lewej i prawej. Niektóre dzieci nie mają rozwiniętej świadomości posiadania klatki piersiowej, brzucha czy nawet twarzy. Somatognozja… … to identyfikacja własnego ciała, określana również schematem (obrazem) własnego ciała. Somatognozja jest funkcją … Czytaj dalej Orientacja w schemacie ciała – ćwiczenia

Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała – scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała Osoba prowadząca zajęcia: Czas zajęć: 60 minut Cel ogólne: kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała. Cele szczegółowe: potrafi wskazać i nazwać poszczególne części ciała,potrafi wskazać poszczególne części ciała u drugiej osoby,wykonuje ruchy izolowane – wykonuje ruch określoną częścią ciała,uważnie słucha wiersza i wykonuje proste polecenia,porusza się … Czytaj dalej Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała – scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Kształtowanie świadomości schematu własnego ciała – Taniec wstążek – scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć Taniec wstążek Cele: Kształtowanie świadomości schematu własnego ciałaRozwijanie sprawności manualnychUczenie współdziałania w relacjach z rówieśnikami Czas trwania zajęć: 2 x 45 min Grupa: Kacper - niepełnosprawność ruchowa, Szymon - nadpobudliwość psychoruchowa, niedosłuch, Julia - zaburzenia zachowania (nadpobudliwość, problemy z koncentracją ), niedosłuch, Kacper - niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, Kamil - autyzm, zaburzenia … Czytaj dalej Kształtowanie świadomości schematu własnego ciała – Taniec wstążek – scenariusz zajęć

Kształtowanie obrazu i schematu własnego ciała. Usprawnianie układu dotykowego SI, spektrum autyzmu

Cele: Zmniejszenie wrażliwości ucznia na bodźce dotykoweDoskonalenie umiejętności orientowania się w schemacie własnego ciałaPoprawa działania systemu proprioceptywnego i przedsionkowego Charakterystyka grupy: Kasia: (ASD - spektrum autyzmu) istotny deficyt koordynacji wzrokowo - ruchowej oraz sprawności manualnej i grafomotorycznej, zaburzona percepcja słuchowa na etapie spostrzegania i różnicowania słuchowego, co znacznie utrudnia zrozumienie tekstu i zapamiętanie go, słaba … Czytaj dalej Kształtowanie obrazu i schematu własnego ciała. Usprawnianie układu dotykowego SI, spektrum autyzmu

Zabawy rozwijające świadomość własnego ciała

Zabawy rozwijające świadomość własnego ciała i znajomość jego schematu Zaproponowane poniżej zabawy przeprowadzamy w parach: dziecko z dzieckiem lub dziecko z dorosłym. Dziecko z partnerem siedzą naprzeciw siebie. Prowadzący zabawę zaprasza dziecko do powitania się. Nazywa kolejno te części ciała, którymi uczestnicy się witają. A są to dłonie, łokcie, stopy, kolana, ewentualnie głowy. W parach … Czytaj dalej Zabawy rozwijające świadomość własnego ciała