Konwalia – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów, kształtów,kolorowanie. Materiały: arkusze z konwaliami,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Konwalia Imię i nazwisko…………………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Czy konwalia jest małym kwiatem?…………………………………………………………………………..Jaki kształt mają kwiaty konwalii?.......................................................Jakiego koloru konwalia ma płatki?……………………………………………………………………………….Jakiego koloru są liście i łodyga konwalii?………………………………………………………………………………..Jaki kształt mają listki konwalii? ………………………………………………………………………………….O jakiej porze roku … Czytaj dalej Konwalia – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Zabawa w stragan – uwaga

Podczas Zabawy w stragan ćwiczymy u dzieci koncentrację uwagi (słuchanie wiersza), pamięć (przypominanie sobie owoców i warzyw z wiersza oraz tych leżących na stole), analizę słuchową (wydzielanie głoski w nagłosie tj. na początku wyrazu), analizę wzrokową (odszukiwanie literki, od której zaczyna się dany wyraz). Potrzebne materiały: Książka, wiersz Jana Brzechwy "Na straganie"stół,warzywa występujące w wierszu,kartoniki … Czytaj dalej Zabawa w stragan – uwaga

Dopasuj dźwięk – zabawa sensoryczna

Każdy głos i każdy instrument brzmi inaczej. Rozróżnianie tych odmiennych brzmień może sprawiać trudności dziecku z problemami z przetwarzaniem wrażeń słuchowych. Ta zabawa uczyni rozpoznawanie dźwięków ciekawym i przyjemnym zajęciem. Zakres wieku rozwojowego: 3+ Cele/Korzyści Liczenie na głos to podstawowa umiejętność językowa.Podnoszenie guzików i fasolek oraz wrzucanie ich do pojemników poprawia koordynację oko - ręka … Czytaj dalej Dopasuj dźwięk – zabawa sensoryczna

Jestem pewien, że ktoś mnie słucha – historyjka społeczna, autyzm

Aby doszło do komunikacji, muszę się upewnić, że dana osoba jest gotowa mnie wysłuchać. Muszę mieć pewność, że zwraca na mnie uwagę. Niektóre dzieci myślą, że kiedy mówią, to ktoś ciągle ich słucha, ale nie zawsze tak jest. Druga osoba może być zajęta, może nie słuchać, lecz myśleć o czymś innym albo rozmawiać z kimś … Czytaj dalej Jestem pewien, że ktoś mnie słucha – historyjka społeczna, autyzm

Słuchanie i odpowiadanie – historyjka społeczna

Komunikacja nie polega tylko na mówieniu i pisaniu. Ważną jej częścią jest słuchanie (lub czytanie) tego, co zostało przekazane, i zastanawianie się nad tym. Kiedy słucham, staram się zrozumieć, co zostało powiedziane. Jeśli nie rozumiem, mogę powiedzieć: "Nie rozumiem, o co ci chodzi". "Czy mógłbyś jeszcze raz to wytłumaczyć?" Kiedy już przemyślę, co dana osoba … Czytaj dalej Słuchanie i odpowiadanie – historyjka społeczna

Słuchanie i odpowiadanie, autyzm

Komunikacja zawiera w sobie dwie ważne rzeczy: mówienie i słuchanie. Kiedy jedna osoba mówi, druga słucha jej z należytą uwagą. Gdy ta przestaje mówić lub zadaje pytanie, wtedy druga zaczyna odpowiadać na pytanie -  opowiadać uczestniczyć w rozmowie #ASDipokrewne#historyjkaspołeczna#IPET#rewalidacja Jeśli tylko jedna osoba mówi i nie może skończyć, wtedy dialog może zamienić się w monolog. … Czytaj dalej Słuchanie i odpowiadanie, autyzm