Lekcja 2

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

  • czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,
  • kolorowanie,
  • uwaga,
  • wykonywanie poleceń,
  • rozpoznawanie kolorów

Materiały:

  • arkusze z czereśnią,
  • ołówki,
  • pudełko z kredkami.

Arkusz

Czereśnia

Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

  1. Gdzie rosną drzewa czereśni?……………………………………………………………………………….
  2. Jaki kształt mają owoce czereśni?…………………………………………………………………………………
  3. Jaki kolor mają czereśnie?………………………………………………………………………………….
  4. Jaki smak mają czereśnie?……………………………………………………………………………
  5. Co znajduje się w środku każdej czereśni?……………………………………………………………………………………………….
  6. W jakim kolorze jest ogonek i liście czereśni?…………………………………………………………………………………………

Czytanka:

Czereśnia

Czereśnia to drzewo, na którym rosną owoce, które również nazywają się czereśniami.

Drzewa czereśniowe rosną w sadzie.

Owoce czereśni mają okrągły kształt i rosną na podwójnych ogonkach.

Czereśnie są czerwone. (Mogą mieć inne kolory w zależności od odmiany: bordowe, czerwono-żółte itp.)

Czereśnie mają słodki smak.

W środku każdej czereśni jest pestka.

Czereśnie mają zielone podłużne listki i zielone podwójne ogonki.

Przed lekcją

  1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
  2. Pokaż dzieciom arkusz z czereśnią i spytaj co to za owoc. (Uczniowie odpowiadają chórem).
  3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o czereśni – a później będziecie je kolorować. Zwróćcie uwagę na kolory – 2 kolory (czerwony, zielony, ).
  4. Początek zadania – to słuchanie i zapamiętywanie treści czytanki, później kolorowanie według podanych kolorów.
  5. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
  6. Przeczytaj powoli tekst czytanki pt. „Czereśnia”.

Przebieg lekcji

  1. Rozdaj uczniom arkusze z czereśnią i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
  2. Zapytaj jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia.
  3. Powiedz: Teraz spójrzcie na czytankę.
  4. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  5. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich dwóch kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź: Potrzebujemy dwóch kredek: czerwonej i zielonej. Potem pomóż im znaleźć właściwe kredki. Po sprawdzeniu czy wszystkie dzieci wykonały prawidłowo zadanie – zbierz pudełka z kredkami.
  6. Powiedz: Pokolorujemy czereśnie. Czereśnie są czerwone, na zielono zamalujecie liście i ogonki. Zacznijmy od czerwonej kredki. Podnieście do góry czerwoną kredkę. Teraz połóżcie ją na ławce.
  7. Na jaki kolor pokolorujemy owoce? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  8. Powiedz: Pokolorujcie na czerwono czereśnieNa czerwono. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko czereśnie na czerwono. Powtarzaj słowa czerwone czereśnie.
  9. Teraz pokolorujcie liście czereśni. Zapytaj: Jakiego koloru są liście? Powiedz: Pokolorujcie tylko liście czereśni na zielono. Powtarzaj często: zielone liście. Upewnij się czy wszystkie dzieci kolorują tylko liście.
  10. Powiedz: Na jaki kolor pokolorujemy ogonki czereśni? Spójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  11. Powiedz: Pokolorujcie ogonki czereśni na zielono. Upewnij się, że uczniowie kolorują tylko ogonki. Powtarzaj słowa zielone ogonki najczęściej jak to możliwe. Sprawdź czy wszystkie dzieci pokolorowały ogonek.
  12. Następnie zabierz kredki.
  13. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Gdzie rosną owoce czereśni? 2. Gdzie rosną drzewa czereśniowe? 3. Jaki kształt mają owoce czereśni? 4. W jakim kolorze są czereśnie? 5. Jaki smak mają czereśnie? 6. Co czereśnie mają w środku? 7. Jaki kolor mają liście i ogonek czereśni?
  14. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Co czereśnie mają w środku? 2. W jakim kolorze są czereśnie? 3. Jaki czereśnie mają smak? 4. Jaki kolor mają liście i ogonki czereśni? 5. Gdzie rosną drzewa czereśniowe? 6. Gdzie rosną owoce czereśni? 7. Jaki smak mają czereśnie?
  15. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.13). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
  16. Na koniec powiedz: To już koniec zadania. SkończyliścieZadanie wykonane. Rozdaj nagrody. Zawieś prace dzieci na wystawie/gazetce. Pochwal każdego ucznia.

źródło:

  • Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
  • kolorowanki: supercoloring.com

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.