Lekcja 1

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

  • uwaga,
  • słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,
  • wykonywanie poleceń,
  • rozpoznawanie kolorów,
  • kolorowanie.

Materiały:

  • arkusze ze słonecznikiem,
  • ołówki,
  • pudełko z kredkami.

Arkusz

Słonecznik

Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

  1. Jakim kwiatem jest słonecznik (mały/średni/duży?………………………………………………………………………
  2. Jaki kolor mają płatki słonecznika? ……………………………………………………………………………………………….
  3. Jaką łodygę mają słoneczniki?………………………………………………………………………
  4. Co znajduje się w środku słoneczników?……………………………………………………………………
  5. Gdzie rosną słoneczniki?………………………………………………………………………..
  6. Co wytwarza się z nasion słonecznika?…………………………………………………………………………….

Słonecznik

Czytanka:

Słonecznik

Słonecznik zakwita latem.

Słonecznik jest wielkim kwiatem. Ma wielki kwiat, żółte płatki; zieloną, długą, silną łodygę i duże liście.

Słonecznik ma jadalne nasiona. Nasiona słonecznika.

Z nasion robi się olej.

Słoneczniki rosną w ogrodach i na działkach.

Przed lekcją

  1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
  2. Pokaż dzieciom arkusz ze słonecznikiem i spytaj co to za kwiat. (Uczniowie odpowiadają chórem).
  3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o słoneczniku.
  4. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
  5. Przeczytaj powoli tekst „Słonecznik”.

Przebieg lekcji

  1. Rozdaj uczniom arkusze ze słonecznikami i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
  2. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  3. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich dwóch kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź. Potem pomóż im znaleźć żółtą i zieloną kredkę. Zbierz pudełka z kredkami.
  4. Powiedz: Pokolorujemy płatki słoneczników na żółto, a łodygę i liście na zielonoNa jakie kolory pokolorujemy słoneczniki? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  5. Powiedz: Pokolorujcie płatki słoneczników. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko płatki. Powtarzaj słowa żółte płatki  najczęściej jak to możliwe.
  6. Powiedz: Na jaki kolor pokolorujemy łodygę? Łodyga podtrzymuje wielki kwiat słonecznikaSpójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  7. Powiedz: Pokolorujcie łodygi słoneczników. Upewnij się, że uczniowie kolorują tylko łodygi. Powtarzaj słowa zielone łodygi najczęściej jak to możliwe.
  8. Na jaki kolor pokolorujemy liście słonecznikówSpójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  9. Powiedz: Pokolorujcie liście na zielono. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko liście. Powtarzaj: Zielona łodyga i zielone liście słoneczników.
  10. Następnie zabierz kredki.
  11. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jakim kwiatem jest słonecznik (mały/średni/duży)? 2. Kiedy zakwitają słoneczniki? 3. Jakiego koloru są płatki słoneczników? 4. Jaką łodygę ma słonecznik ? 5. Gdzie rosną słoneczniki? 6. Co słonecznik ma w środku kwiatu? 7. Co wytwarza się z nasion słonecznika?
  12. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Jakiego koloru są płatki słoneczników? 2. Kiedy zakwitają? 3. Gdzie mogą rosnąć słoneczniki? 4 .Co wytwarza się z nasion słoneczników? 5. Co słonecznik ma w środku kwiatu? 6. Jak wygląda łodyga słonecznika 7. Jaki jest słonecznik(mały/średni/duży)?
  13. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.11). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
  14. Na koniec rozdaj nagrody/pochwały/ wywieś prace na wystawie, gazetce itp.

Możesz wybrać inne słoneczniki do kolorowania

źródło:

  • Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
  • kolorowanki: supercoloring.com

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.