Proponowane tematy ośrodków dziennych:

Poniedziałek:
„Ołówkowe figle”.

Wtorek:
„Co można robić ołówkiem?”.

Środa:
„Szlaczek – elementy graficzne: kreska, laska, kółko”.

Czwartek:
„Kolorowe szlaczki – układy pasowe: kształty, wielkości, kolory”.

Piątek:
„Techniki rysunkowe – ekspresja plastyczna”.

Poniedziałek

Temat: „Ołówkowe figle”.

Czas trwania zajęć: 3 godziny.

Zespół uczniowski:

klasa III szkoły podstawowej, oddział edukacyjno-terapeutyczny, 4 dziewczynki i 3 chłopców.

Poziom rozwoju: niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym.

Cele ogólne:
– poznanie pojęcia „ołówek”.

Cele operacyjne:

1. Wiedza – dziecko:
   – wie, z czego jest wykonany ołówek;
   – wie, jakie są rodzaje ołówków;
   – określa wielkości ołówka.
2. Umiejętności – dziecko potrafi:
   – nakreślić kółka, kreski i laseczki na przygotowanych pomocach;
   – kreślić kółka, kreski i laseczki ręką w powietrzu i palcem na tacy z kaszą;
   – rysować po śladzie;
   – z pomocą zaśpiewać piosenkę Tu paluszek, tam paluszek.
3. Motoryka:
   – usprawnianie motoryki małej;
   – usprawnianie ruchowe;
   – uprawnianie percepcji słuchowej.
4. Postawy – dziecko:
   – umie współdziałać w grupie.
   Formy pracy: indywidualna, zespołowa.
   Metody:
   pogadanka, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia poglądowe. Środki dydaktyczne: tekst wierszyka Ołówkowe figle, modele ołówka (zwykły, automatyczny), kartoniki z narysowanymi kółkami, kreseczkami i laseczkami, tacki z kaszą, kartoniki z kółkami, kreskami i laseczkami narysowanymi przerywaną linią, tekst piosenki Tu paluszek, tam paluszek.

Przebieg zajęć:

1. Przywitanie się z uczniami.
2. Wprowadzenie do tematu poprzez recytację wierszyka
   Ołówkowe figle:
   Mój ołówku, ołóweczku,
   Nakreśl kreskę i kółeczko,
   Nakreśl kółko jedno, drugie,
   Haczyk, laskę krótką, długą.
   Z tych to wielu kół, kółeczek,
   Lasek, kresek i fajeczek
   Wyczaruję szlaczek cały,
   Liter wielkich oraz małych!
3. Pogadanka o ołówku – z czego jest zrobiony, jakie są jego rodzaje oraz wielkości, do czego wykorzystujemy ołówek, komu jest potrzebny.
4. Kreślenie kółek, kresek i laseczek w powietrzu, a następnie palcem na tackach z kaszą.
5. Zaśpiewanie z pomocą nauczyciela piosenki Tu paluszek, tam
   paluszek z pokazywaniem czynności (przykład tzw. ilustratorów
   i emblematów).
   Tu paluszek, tam paluszek,
   Kolorowy mam fartuszek.
   Tu jest rączka, a tu druga,
   A tu oczko do mnie mruga.
   Tu jest buźka, tu ząbeczki,
   Tu wpadają cukiereczki.
   Tu jest nóżka, a tu druga,
   A tu oczko do mnie mruga.
6. Rozdanie kartoników z narysowanymi przerywaną linią kółkami, kreseczkami i laseczkami. Dzieci rysują po śladzie.
7. Zakończenie zajęć. Wystawka prac. Pożegnanie się.

Wtorek

Temat: „Co można robić ołówkiem?”.

Czas trwania zajęć: 3 godziny.

Zespół uczniowski:

klasa III szkoły podstawowej, oddział edukacyjno-terapeutyczny, 4 dziewczynki i 3 chłopców.
Poziom rozwoju: niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym.

Cele operacyjne:

1. Wiedza – dziecko określa:
   – wielkości;
   – kształty.
2. Umiejętności – dziecko:
   – umie posługiwać się ołówkiem;
   – potrafi rysować kółka, kreseczki i laseczki ołówkiem po śladzie;
   – potrafi z pomocą recytować wierszyk pt. Baloniku;
   – potrafi liczyć w zakresie 5.
3. Motoryka:
   – usprawnianie motoryki małej;
   – usprawnianie percepcji wzrokowo-ruchowej;
   – usprawnianie ruchowe.
4. Postawy – dziecko:
   – umie współdziałać w grupie.
   Formy pracy: indywidualna, zespołowa.
   Metody:
   pogadanka, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia poglądowe.
   Środki dydaktyczne: tekst wierszyka Baloniku, blok, ołówek, kartoniki z narysowanymi kółkami, kreskami i laseczkami, kartoniki z narysowanymi przerywaną linią kółkami i laseczkami.
   Przebieg zajęć:
5. Przywitanie się z uczniami.
6. Przypomnienie, z czego jest zrobiony ołówek i jakie mamy jego rodzaje.
7. Rozmowa na temat: Co można robić ołówkiem?
8. Zabawa z wierszykiem Baloniku z pokazywaniem:
   Baloniku nasz malutki,
   Rośnij duży, okrąglutki,
   Balon rośnie że aż strach,
   Przebrał miarkę, no i trach!
9. Rozdanie kartoników z narysowanymi przerywaną linią kółkami i laseczkami i rysowanie po śladzie.
10. Rozdanie kartoników z narysowanymi kółkami, kreseczkami i laseczkami, układanie ich i liczenie.
11. Zakończenie zajęć. Wystawka prac. Pożegnanie się.

Środa

Temat: „Szlaczek – elementy graficzne: kreska, laska, kółko”.