Różnicowanie robi ogromną różnicę

Różnicowanie nauczanych treści dla uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w sali lekcyjnej nie musi być czasochłonne. Ponadto przygotowane w tym celu materiały można wielokrotnie wykorzystywać w nauczaniu innych przedmiotów.

„Uczniowie z ASD mogą mieć trudności z rozumieniem sytuacji społecznych, komunikacją oraz elastycznym myśleniem, co oznacza, że będą bardziej potrzebować wsparcia lub nieco odmiennego podejścia w zakresie nauczania i uczenia się niż pozostali podopieczni. Nauczyciel wspomagający pomoże im w zrozumieniu materiału, udzielając wskazówek oraz wydając dodatkowe polecenia, jednakże wy musicie dopilnować, by podopieczni ze spektrum autyzmu otrzymali zróżnicowane zadania, zaprezentowane w odpowiedniej formie.

Subskrybcja

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.