Zajęcia rozwijają zmysły dotyku, wzroku i motorykę, wspierając komunikację i ciekawość dziecka. Dzieci badają dynię, oddzielają nasiona od miąższu, a także tworzą papierowe dynie, co rozwija ich zdolności manualne i kreatywność. Idealne zajęcia sensoryczne na jesień, wspierające rozwój dzieci z ASD.

Czym jest dynia?

Dynia to duży, okrągły owoc zaliczany do warzyw. Rośnie jesienią na polach, w ogrodach i na działkach. Dynia jest pomarańczowa, ale czasem może mieć inne kolory, jak zielony czy biały. Jej skórka jest twarda, ale w środku kryje się miękki miąższ i dużo nasion. Dynia jest często używana do robienia pysznych potraw, a także do dekoracji na Halloween. Co ciekawe, w środku dynia jest mokra i śliska, ma ciekawy zapach, co sprawia, że jest idealna do naszych eksperymentów!

Cele zajęć:

• Rozwijanie zmysłów dotyku i wzroku poprzez odkrywanie wnętrza dyni.
• Rozwijanie ciekawości i umiejętności badawczych.
• Wspieranie komunikacji i pracy w grupie.

Czas trwania: 45 minut

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie (10 minut)
Rozpocznij zajęcia od pokazania dzieciom dyni. Zapytaj, co myślą, że znajduje się wewnątrz. Możesz stworzyć atmosferę ciekawości, opowiadając krótko o dyniach, ich różnych kolorach i kształtach. Przypomnij, że dziś wszyscy będą małymi badaczami i odkryją tajemnice dyni.

2. Eksploracja wnętrza dyni (15 minut)
Każde dziecko dostaje swoją małą dynię lub pracuje w grupie z większą dynią. Nauczyciel lub terapeuta przecina dynię na pół, pokazując, co znajduje się w środku. Zachęć dzieci do dotykania miąższu i nasion, opisując, jak się czują. Możesz zadawać pytania, takie jak „Jak to pachnie?” lub „Czy to jest miękkie, czy twarde?”. To moment na stymulację sensoryczną i rozwijanie komunikacji.

3. Segregacja nasion i miąższu (10 minut)
Dzieci mają za zadanie oddzielić nasiona od miąższu. To doskonała okazja do pracy nad koordynacją wzrokowo-ruchową oraz umiejętnością koncentracji. Możesz zaproponować zabawę: kto znajdzie najwięcej nasion, lub poprosić o liczenie nasion.

4. Zajęcia plastyczne – Dynie z papieru (10 minut)
Na zakończenie dzieci tworzą papierowe dynie. Mogą malować farbami, przyklejać papierowe nasiona lub naklejać elementy. To ćwiczenie rozwija zdolności manualne oraz kreatywność.

5. Podsumowanie (5 minut)
Zadaj dzieciom pytania: „Co najbardziej ci się podobało w dyni?” lub „Jakie rzeczy odkryliśmy dziś?”. To pomoże podsumować zajęcia i pozwoli dzieciom wyrazić swoje wrażenia.

Najczęściej zadawane pytania:

Dlaczego zajęcia sensoryczne są ważne dla dzieci z autyzmem?
Zajęcia sensoryczne pomagają dzieciom z ASD lepiej zrozumieć świat poprzez dotyk, zapach, smak i wzrok. Stymulacja sensoryczna wspiera ich rozwój poznawczy i społeczny.

Jakie umiejętności rozwijają te zajęcia?
Dzieci rozwijają koordynację wzrokowo-ruchową, zmysł dotyku, kreatywność, a także umiejętności społeczne i komunikacyjne poprzez wspólną eksplorację i zabawę.

Jak dostosować te zajęcia do dzieci o różnych poziomach funkcjonowania?
Można dostosować intensywność i poziom trudności poprzez indywidualne wsparcie oraz zmniejszenie liczby zadań. Ważne jest monitorowanie reakcji dziecka na stymulację sensoryczną.