Praktyczny scenariusz zajęć z ćwiczeniami wspierającymi rozwój empatii i umiejętność pomagania w trudnych sytuacjach. Propozycje zabaw, odgrywanie ról w świątecznej atmosferze dla dzieci z autyzmem.
Grupa docelowa: Dzieci z ASD w wieku 6-12 lat
Czas trwania: 45 minut
Cel zajęć: Rozwijanie empatii, wzmacnianie umiejętności pomagania innym i budowanie relacji społecznych.
Metody: Gry i zabawy, odgrywanie ról, dyskusje.
Materiały:
- Świąteczne akcesoria (np. małe prezenty, papier do pakowania, świąteczne czapki).
- Karty z sytuacjami społecznymi.
- Tablica lub kartki do zapisywania pomysłów.
- Kolorowe naklejki lub symbole nagród.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie – co to znaczy pomagać? (5 minut)
Cel: Wprowadzenie tematu empatii i pomagania.
- Powitaj dzieci i opowiedz krótko o tym, czym jest empatia i dlaczego warto pomagać innym.
- Zadaj pytania:
- „Czy pamiętasz, kiedy ktoś Ci pomógł? Jak się wtedy czułeś?”
- „Jak myślisz, co możesz zrobić, żeby pomóc komuś, kto jest smutny lub potrzebuje pomocy?”
- Narysuj lub napisz na tablicy proste przykłady pomagania (np. „podanie zabawki”, „pocieszenie kolegi”).
2. Ćwiczenie 1: „Świąteczna misja pomocy” (10 minut)
Cel: Rozwijanie umiejętności współpracy i rozumienia potrzeb innych.
- Przygotuj karty z krótkimi scenkami społecznymi (np. „Kolega przewrócił się na ślizgawce i jest smutny” albo „Koleżanka nie może zapakować prezentu i prosi o pomoc”).
- Dzieci losują karty i wspólnie w małych grupach odgrywają scenki, wymyślając, jak można pomóc.
- Zachęcaj do rozmowy: „Jak myślisz, jak czuje się ta osoba? Jak możemy jej pomóc?”
- Po każdej scenie podziękuj dzieciom za ich pomysły i podkreśl, jak ważne jest pomaganie.
3. Ćwiczenie 2: „Pakowanie prezentów dla innych” (10 minut)
Cel: Rozwijanie umiejętności dzielenia się i pomagania w praktyce.
- Rozdaj dzieciom małe przedmioty (np. kredki, świąteczne figurki) i materiały do pakowania.
- Wyjaśnij, że będą pakować prezenty, które mogą symbolicznie podarować osobom potrzebującym pomocy.
- Podczas pakowania zachęcaj dzieci do dzielenia się materiałami (np. „Czy ktoś potrzebuje nożyczek? Możesz mu pomóc?”).
4. Ćwiczenie 3: „Świąteczna drabinka empatii” (10 minut)
Cel: Zrozumienie kolejnych kroków w pomaganiu innym.
- Na tablicy narysuj „drabinkę empatii” z czterema stopniami:
- Zauważenie, że ktoś potrzebuje pomocy.
- Zastanowienie się, jak można pomóc.
- Zapytanie osoby, czy potrzebuje pomocy.
- Udzielenie pomocy.
- Przedstaw dzieciom przykłady, które wspólnie przeanalizują na podstawie tych kroków.
- Zachęcaj do podawania własnych przykładów.
5. Podsumowanie i refleksja: „Co zrobiłem dobrze?” (5 minut)
Cel: Wzmocnienie pozytywnych postaw i podsumowanie zajęć.
- Zapytaj dzieci:
- „Czego się dzisiaj nauczyliśmy?”
- „Jak myślisz, co możesz zrobić, żeby pomóc innym w święta?”
- Rozdaj każdemu dziecku naklejkę lub symbol nagrody za udział w zajęciach.
Dodatkowe wskazówki:
- Zachowaj elastyczność – nie wszystkie dzieci będą chciały odgrywać scenki, mogą zamiast tego opowiedzieć swoje pomysły.
- Jeśli któreś z dzieci ma trudność z komunikacją, pozwól mu wyrażać się za pomocą obrazków lub gestów.
- W trakcie zajęć zwracaj uwagę na pozytywne zachowania, aby wzmocnić poczucie sukcesu.
Najczęściej zadawane pytania:
Dlaczego warto rozwijać empatię u dzieci z ASD?
Empatia pomaga dzieciom z ASD lepiej rozumieć emocje innych, budować relacje społeczne i funkcjonować w grupie.
Czy wszystkie dzieci z ASD zrozumieją te ćwiczenia?
Ćwiczenia są zaprojektowane tak, aby były proste i dostosowane do dzieci z różnymi potrzebami. Można je modyfikować w zależności od możliwości dziecka.
Czy te zajęcia można przeprowadzić w domu?
Tak, ćwiczenia są łatwe do wykonania w domu z rodzeństwem lub rodzicami.
Zapraszam do wykorzystania scenariuszy na naszej stronie autyzm.life! 🎄😊
autyzm.life i neuroróżnorodni 