Wiek: od 7 do 11 lat.

Materiały

Do wykonania tego ćwiczenia nie są potrzebne żadne pomoce; opcjonalnie: kamera do nagrywania filmów.

Większość dzieci z autyzmem pragnie nawiązywać i utrzymać przyjaźnie, potrzebuje jedynie kilku wskazówek co do zachowań, które ludzie uważają za przyjazne. Zrozumienie, na czym polegają przyjazne i nieprzyjazne zachowania, ułatwi twojemu dziecku nawiązywanie nowych znajomości. To ćwiczenie pomoże dziecku o średnio zaawansowanym i zaawansowanym poziomie umiejętności rozłożyć pojęcie przyjaźni na łatwe do przyswojenia elementy, co pozwoli mu budować trwałe relacje z rówieśnikami.

1. Objaśniaj dziecku znaczenie poniższych terminów.

Przyjazne zachowania: życzliwe czyny i słowa, które sprawiają, że inni ludzie chcą przebywać w twoim towarzystwie.

Nieprzyjazne zachowania: nieżyczliwe, krzywdzące czyny i słowa (przypadkowe bądź celowe), które sprawiają, że inni ludzie wolą trzymać się od ciebie z daleka.

2. Podaj stosowne przykłady.

Przyjazne zachowania

• Udzielanie pomocy osobie, która cierpi.
• Udzielenie pomocy w sprzątaniu.
• Powiedzenie komplementu, na przykład: „Ślicznie to narysowałaś”, „Jesteś dobrym piłkarzem”.
• Kibicowanie koleżankom i kolegom.
• Uśmiechanie się do koleżanek i kolegów.
• Inicjowanie zabawy lub proszenie koleżanki i kolegów o zgodę na przyłączenie się do ich zabawy.
• Okazywanie zainteresowania tym, co druga osoba robi lub mówi.

Nieprzyjazne zachowania

• Kopanie, bicie, przezywanie innych.
• Śmianie się z kogoś, strojenie sobie z żartów czy krytykowanie go, na przykład: „Słabo ci idzie rzucanie piłki”.
• Wygwizdywaniu kogoś i robienie min.
• Wtrącanie się do czyjejś zabawy oraz zabieranie cudzych zabawek.

źródło: K. Cook, Rozwój dziecka z autyzmem…, 2022