Wiek: od 5 do 11 lat

Dla: dzieci ze spektrum autyzmu

Cele

To ćwiczenie pomoże dziecku rozwinąć umiejętności poznawcze potrzebne do regulacji emocji, a także nauczy je planowania ruchowego i da mu mnóstwo radości. Schemat zabawy jest podobny do zadania ruchowego typu „jedną ręką gładź się po brzuchu, a drugą w tym samym czasie klep się po głowie.

Zasady zabawy

• Jest to zabawa dla co najmniej dwóch osób.
• Piłkę „jabłko” można tylko toczyć, a piłkę „banana” tylko rzucać.
• Usiądźcie na podłodze i wymieniajcie się piłkami, pamiętając, żeby „jabłko” zawsze toczyć, a „banana” zawsze rzucać.
• Sprawdźcie, jak długo potraficie wymieniać piłki bez pomylenia się.
• Możecie zacząć od zabawy tylko jedną piłką, dopóki dziecko nie opanuje zasad wymiany piłek. w takim przypadku przy wymianie wypowiadajcie na głos nazwę i ruch piłki, na przykład: „jabłko się toczy”.

Dlaczego warto wykonywać to ćwiczenie

Dzieci ze spektrum autyzmu często wykazują nieelastyczność myślenia. Są przyzwyczajone do wykonywania pewnych czynności w sposób, jakiego się pierwotnie nauczyły, i mają trudności z wyjściem poza znane wzorce. Niniejsza zabawa służy ćwiczeniu elastyczności myślenia i kontroli impulsów, ale dodatkowo rozwija motorykę dużą i koordynację wzrokowo-ruchową.

Wskazówka

Gdy dziecko nabierze wprawy w bawieniu się dwiema piłkami, zwiększ trudność, dodając trzecią piłkę „pomarańczę” – którą trzeba kozłować. A jeśli w zabawie bierze udział więcej osób, możesz wprowadzić regułę, że piłkę należy podawać osobie po prawej lub po lewej stronie.

źródło: K. Cook, Rozwój dziecka z autyzmem…, 2022