Dzieci z autyzmem u których umiejętności językowe są dobrze rozwinięte nadal mogą mieć pewne trudności z porozumiewaniem się. Wynika to z faktu, że wrodzona perspektywa maluchów neuroróżnorodnych różni się od tych neurotypowych. Często kłopot sprawia im zatem właściwe używanie i rozumienie wyrażeń opisowych. Skupianie się na najdrobniejszych szczegółach przekazu nie jest łatwe, a nabranie w tym wprawy wymaga wielu powtórzeń.

Przedstawione ćwiczenie pozwala w przyjemny sposób pracować nad opanowaniem tej umiejętności ze starszymi dziećmi, które są nieco bardziej zaawansowane w komunikacji.

Klasa Plastyki

Miejsce:

• Dowolne.

Materiały:

• Plastelina.
• Dwa zestawy klocków.
• Dwa zestawy kredek i kartek.
• Przybory do pisania.

Opis zabawy:

Uczestnicy siadają plecami do siebie i ustalają, kto będzie nauczycielem, a kto uczniem. Nauczyciel lepi z plasteliny, buduje z klocków albo rysuje prosty obraz. Następnie krok po kroku instruuje ucznia, jak ma zrobić to samo. Uczeń może zadawać pytania, jeśli potrzebuje dodatkowych wyjaśnień, a kiedy skończy, uczestnicy odwracają się do siebie i porównują swoje prace. Podsumujcie wszystkie szczegóły śmiejąc się z różnic, a następnie zamieńcie się rolami.

Wskazówka:

Uczestnicy mogą zacząć zabawę od siedzenia przodem do siebie. Kiedy wszyscy będą gotowi, będą mogli się odwrócić tyłem do siebie. Zabawa pozwala w każdym momencie wykorzystać pisemne podpowiedzi.

autor: Katie Cook

źródło: Rozwój Dziecka z Autyzmem … Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2022