Zajęcia dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu

Scenariusz zajęć na Dzień Przedszkolaka dla dzieci ze spektrum autyzmu

Temat zajęć: „Kolorowy Dzień Przedszkolaka – Zabawy dostosowane do potrzeb dzieci ze spektrum autyzmu”

Cel główny: Wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego oraz komunikacyjnego dzieci ze spektrum autyzmu poprzez dostosowane zabawy i aktywności sensoryczne.

Cele szczegółowe:

• Stymulowanie integracji sensorycznej poprzez różnorodne aktywności.
• Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i nawiązywania relacji z rówieśnikami.
• Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i komfortu poprzez zajęcia w znanym otoczeniu.
• Kształtowanie umiejętności pracy w grupie przy jednoczesnym poszanowaniu indywidualnych potrzeb dzieci.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie i wprowadzenie (10 minut)
   • Powitanie dzieci w kręgu za pomocą ulubionych piosenek lub rymowanek, które są znane i lubiane przez grupę.
   • Przedstawienie planu dnia w formie wizualnego harmonogramu z obrazkami przedstawiającymi kolejne etapy zajęć. Dzieci mogą pomagać w dopasowywaniu obrazków do tablicy.
2. Zabawa sensoryczna – Kolorowe strefy (20 minut)
   • Stworzenie kilku stref sensorycznych w sali, każda reprezentująca inny zmysł:
     • Strefa dotykowa: Miski z różnymi materiałami (piasek kinetyczny, kulki hydrożelowe, kawałki materiałów o różnych fakturach).
     • Strefa zapachowa: Pojemniki z różnymi zapachami (lawenda, cytryna, wanilia).
     • Strefa dźwiękowa: Instrumenty muzyczne, dzwonki, grzechotki.
   • Dzieci mogą dowolnie przechodzić między strefami, eksplorując je i bawiąc się w swoim tempie. Nauczyciel wspiera dzieci, zachęcając do korzystania z każdej strefy i komentując ich działania.
3. Zabawa ruchowa – Taniec kolorów (15 minut)
   • Zabawa ruchowa z kolorowymi chustkami. Nauczyciel puszcza muzykę o różnym tempie (szybsza, wolniejsza) i prosi dzieci o machanie chustkami w rytm muzyki.
   • Można wprowadzić elementy naśladowania: „Teraz wszyscy machamy chustką jak wiatr”, „Teraz kręcimy chustką jak wirujące liście”.
4. Warsztaty plastyczne – Tworzymy własne chmurki (20 minut)
   • Dzieci otrzymują duże arkusze papieru i kolorowe farby, pędzle oraz gąbki do malowania.
   • Zadaniem dzieci jest stworzenie swojej chmurki na papierze – mogą używać różnych kolorów, gąbek, pędzli, a nawet swoich dłoni. Nauczyciel zachęca do wyrażania siebie, pozwalając dzieciom eksperymentować z kolorami i technikami.
5. Relaksacja – Kącik wyciszenia (10 minut)
   • Po intensywnych aktywnościach dzieci mają czas na wyciszenie. W kąciku wyciszenia dostępne są miękkie poduszki, kocyki, zabawki antystresowe i książeczki sensoryczne.
   • Nauczyciel może włączyć delikatną muzykę relaksacyjną lub czytać krótką, uspokajającą historię.
6. Zakończenie i podsumowanie (10 minut)
   • Podsumowanie zajęć za pomocą prostych pytań i odpowiedzi: „Która zabawa podobała się wam najbardziej?”, „Jak się czuliście w trakcie zajęć?”.
   • Wręczenie dzieciom kolorowych naklejek lub symbolicznych medali „Super Przedszkolaka”.

Materiały:

• Harmonogram wizualny z obrazkami, chustki w różnych kolorach, miski z materiałami sensorycznymi, farby, pędzle, gąbki, instrumenty muzyczne, poduszki, zabawki antystresowe.