Kreatywne zajęcia rozwijające zdolności manualne poprzez tworzenie ozdób choinkowych krok po kroku w świątecznej atmosferze! 🎄✨

Cel główny:
Wspieranie rozwoju zdolności manualnych oraz rozwijanie kreatywności przedszkolaków z ASD poprzez wspólne tworzenie ozdób choinkowych w świątecznej atmosferze.

Grupa docelowa:
Dzieci w wieku przedszkolnym z autyzmem.

Czas trwania:
40–50 minut.

Przebieg zajęć

1. Wprowadzenie – Powitanie w świątecznej atmosferze (10 minut)

A. Powitanie dzieci (3 minuty)

1. Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu i zaprasza do stołu warsztatowego ozdobionego świątecznymi dekoracjami.
2. W tle delikatna świąteczna muzyka.

B. Wprowadzenie do tematu zajęć (7 minut)

1. Rozmowa:
   • „Czy wiecie, dlaczego ubieramy choinkę na święta?”
   • „Jakie ozdoby lubicie na choince najbardziej?”
2. Prezentacja przykładowych ozdób:
   • Nauczyciel pokazuje gotowe ozdoby (np. papierowe gwiazdki, filcowe bombki) i opowiada, jak je wykonać.
3. Cel: Wzbudzenie ciekawości i zachęcenie dzieci do pracy.

2. Część główna – Tworzenie ozdób świątecznych (30 minut)

A. Przygotowanie materiałów (5 minut)

1. Materiały:
   • Kolorowy papier, brokat, wstążki, filc, klej w sztyfcie, nożyczki z zaokrąglonymi końcami, gotowe szablony gwiazdek, choinek lub bombek.
   • Bezpieczne ozdoby, które można łatwo skleić lub przymocować (np. naklejki).
2. Rozłożenie materiałów:
   • Każde dziecko ma swoje miejsce pracy z przygotowanym zestawem materiałów.

B. Krok po kroku: Wykonanie ozdób (25 minut)

1. Tworzenie papierowej gwiazdki (10 minut)

1. Nauczyciel demonstruje każdy etap:
   • „Najpierw składamy kartkę na pół. Teraz wycinamy kształt gwiazdki, używając szablonu.”
   • „Pomalujmy ją klejem i posypmy brokatem!”
2. Dzieci wykonują zadanie we własnym tempie. Nauczyciel wspiera dzieci wymagające pomocy.

2. Filcowa bombka (10 minut)

1. Instrukcja:
   • Dzieci wybierają kolor filcu i wycinają z niego kształt bombki za pomocą szablonu.
   • Następnie przyklejają wstążki, naklejki lub malują wzory pisakami do tkanin.
2. Wsparcie:
   • Nauczyciel pomaga przy bardziej precyzyjnych czynnościach.

3. Wstążkowa zawieszka (5 minut)

1. Opis:
   • Dzieci wybierają kolorową wstążkę, którą nauczyciel pomaga zawiązać w kokardkę.
   • Każde dziecko może dodać brokat lub przyczepić zawieszkę do ozdoby.

3. Zakończenie – Prezentacja prac i podsumowanie (10 minut)

A. Prezentacja ozdób (5 minut)

1. Każde dziecko pokazuje swoje ozdoby, a nauczyciel chwali za zaangażowanie:
   • „To wygląda wspaniale! Twoja gwiazdka jest pełna blasku!”
2. Wspólne zawieszenie ozdób na mini-choinkę w sali.

B. Podziękowanie i relaksacja (5 minut)

1. Ćwiczenie relaksacyjne:
   • Dzieci zamykają oczy i słuchają spokojnej muzyki.
   • Wizualizacja: „Wyobraźcie sobie, że jesteście w warsztacie Mikołaja, a on bardzo cieszy się z Waszych ozdób.”
2. Podziękowanie:
   • „Dziękuję za Waszą pracę, byliście wspaniałymi pomocnikami Mikołaja!”

Materiały:

• Kolorowy papier.
• Filc.
• Wstążki.
• Brokat.
• Klej w sztyfcie.
• Nożyczki z zaokrąglonymi końcami.
• Szablony ozdób.
• Świąteczna muzyka.

Najczęściej zadawane pytania:

1. Jak te zajęcia pomagają dzieciom z ASD?
Zajęcia wspierają rozwój zdolności manualnych, koncentrację oraz kreatywność, jednocześnie wprowadzając dzieci w radosną atmosferę świąt.

2. Jak dostosować zajęcia do dzieci z większymi trudnościami manualnymi?
Można uprościć kroki, np. przygotowując wcześniej wycięte kształty, które dzieci będą ozdabiać.

3. Czy zajęcia są odpowiednie dla dzieci neurotypowych?
Tak, warsztaty można z powodzeniem realizować w grupach mieszanych.

4. Jakie inne ozdoby można zaproponować?
Można dodać malowanie drewnianych bombek, tworzenie papierowych łańcuchów czy wyklejanie świątecznych obrazków.

5. Czy zajęcia można przeprowadzić w domu?
Oczywiście! Rodzice mogą wykorzystać podobne materiały i stworzyć domowy warsztat świąteczny.

Scenariusz ten nie tylko rozwija umiejętności manualne dzieci z ASD, ale również wprowadza je w magię świąt, budując poczucie sukcesu i przynależności. 🎄✨