Wstęp
Święta to wyjątkowy czas, który sprzyja budowaniu relacji, nauce współpracy i rozwijaniu umiejętności społecznych. Dzieci z autyzmem często potrzebują wsparcia w tym obszarze, a świąteczne gry i zabawy mogą być doskonałą okazją, aby w przyjaznej atmosferze uczyć je dzielenia się, komunikacji i wspólnego działania.
Przygotowany scenariusz zajęć łączy w sobie elementy świątecznej zabawy z praktycznymi ćwiczeniami, które wspierają integrację i rozwój dzieci ze spektrum autyzmu. Zajęcia te są nie tylko edukacyjne, ale również wprowadzają dzieci w magiczny nastrój świąt, budując poczucie wspólnoty i radości.
Zachęcamy do wspólnej zabawy! 🎄✨
Cel zajęć
- Wspieranie rozwoju umiejętności społecznych u dzieci z autyzmem poprzez gry i zabawy związane z tematyką świąteczną.
- Nauka współpracy, dzielenia się, komunikacji oraz budowania relacji w grupie.
- Tworzenie przyjaznej atmosfery sprzyjającej integracji.
Grupa docelowa
- Dzieci z autyzmem w wieku przedszkolnym lub szkolnym.
- Liczba uczestników: 4-8 dzieci (z możliwością dostosowania aktywności do mniejszych lub większych grup).
Przebieg zajęć
1. Powitanie i wprowadzenie w tematykę świąteczną
Czas: 5-10 minut
Cel: Stworzenie poczucia bezpieczeństwa i zapoznanie z planem zajęć.
- Powitanie:
- Nauczyciel wita dzieci w kręgu i opowiada, co będzie się działo podczas zajęć:
„Dziś będziemy bawić się w świąteczne gry, które pomogą nam lepiej się poznać, współpracować i miło spędzić czas!” - Każde dziecko mówi swoje imię i ulubioną świąteczną tradycję (lub wybiera z gotowych obrazków, np. choinka, prezenty, pierniczki).
- Nauczyciel wita dzieci w kręgu i opowiada, co będzie się działo podczas zajęć:
- Przedstawienie zasad:
- „Dziś najważniejsze są trzy rzeczy: pomagamy sobie nawzajem, mówimy miłe rzeczy i dobrze się bawimy.”
2. Gra: „Świąteczny pociąg współpracy”
Czas: 10-15 minut
Cel: Nauka współpracy w grupie.
Przebieg:
- Ustawcie dzieci w rzędzie, jedno za drugim, tworząc „pociąg”.
- Każde dziecko trzyma przed sobą worek z papierem (można użyć worka świątecznego), a zadaniem grupy jest wspólne zebranie świątecznych „prezentów” (papierowych kulek lub małych przedmiotów) rozłożonych na podłodze.
- Dzieci muszą pracować razem, aby „pociąg” pozostał w ruchu i dotarł do każdego prezentu.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Zachęcaj dzieci do komunikacji, np.: „Poproszę Cię, abyś pochylił się po ten prezent.”
- Po zakończeniu pochwal dzieci za współpracę: „Świetnie pracowaliście razem!”
3. Zabawa: „Ubieramy świąteczną choinkę”
Czas: 15 minut
Cel: Ćwiczenie komunikacji i umiejętności pracy w parach.
Przebieg:
- Podziel dzieci na pary.
- Każda para otrzymuje papierową choinkę i zestaw ozdób (wyciętych z papieru).
- Jedno dziecko podaje ozdobę, a drugie ją przykleja. Następnie zamieniają się rolami.
Warianty:
- Starsze dzieci mogą ćwiczyć planowanie, tworząc wcześniej wspólnie projekt, jak ma wyglądać choinka.
- Grupowe zadanie: Jedna duża papierowa choinka dla całej grupy, gdzie każde dziecko dodaje jedną ozdobę.
Wskazówki:
- Pomagaj dzieciom wyrażać swoje pomysły, np.: „Zapytaj kolegę, czy może podać Ci gwiazdkę.”
- Podkreślaj pozytywne aspekty współpracy: „Świetnie się dogadaliście, wasza choinka wygląda wspaniale!”
4. Gra ruchowa: „Świąteczny wyścig z prezentem”
Czas: 10-15 minut
Cel: Nauka zdrowej rywalizacji i pracy zespołowej.
Przebieg:
- Podziel dzieci na dwie drużyny.
- Każda drużyna otrzymuje małe pudełko zapakowane jak prezent.
- Zadaniem drużyn jest przeniesienie „prezentu” przez tor przeszkód (np. slalom między krzesłami) i przekazanie go kolejnej osobie w zespole.
- Drużyna, która jako pierwsza zakończy wyścig, wygrywa!
Wariant:
- Dzieci mogą trzymać prezent na plastikowej łyżce, aby dodać trudności.
Wskazówki:
- Nagradzaj wszystkie dzieci za wysiłek, np. naklejkami lub pochwałą.
- Podkreślaj, że ważniejsza jest zabawa niż wygrana.
5. Zakończenie: Wspólne śpiewanie kolędy lub tworzenie świątecznej kartki
Czas: 10 minut
Cel: Integracja grupy i zakończenie zajęć w spokojnej atmosferze.
Przebieg:
- Opcja 1: Wspólne śpiewanie
- Wybierz prostą kolędę lub piosenkę świąteczną, np. „Cicha noc” lub „We wish you a Merry Christmas.”
- Zachęć dzieci do wspólnego śpiewania, a nawet prostego tańca.
- Opcja 2: Tworzenie kartki świątecznej
- Każde dziecko tworzy własną kartkę świąteczną, którą może podarować rodzicom lub kolegom z grupy.
- Na koniec dzieci mogą wymieniać się kartkami, ucząc się wyrażania życzeń, np. „Wesołych Świąt!”
Materiały pomocnicze
- Papierowe choinki i wycięte ozdoby.
- Małe prezenty do gry „Wyścig z prezentem.”
- Karty emocji i ilustracje nawiązujące do świąt.
- Naklejki, kolorowe kartki, flamastry.
Podsumowanie zajęć
Na zakończenie pochwal dzieci za ich zaangażowanie i współpracę. Podkreśl, co udało im się osiągnąć, np.:
- „Świetnie razem pracowaliście, wasze choinki wyglądają przepięknie!”
- „Jestem dumna/y, jak dobrze pomagaliście sobie nawzajem podczas gry w pociąg!”
Zaproponuj rodzicom, aby kontynuowali wspólne zabawy świąteczne w domu, zachęcając dzieci do rozwijania umiejętności społecznych.
Na stronie autyzm.life znajdziesz więcej inspiracji na zajęcia wspierające rozwój dzieci z ASD. Świąteczny czas to idealna okazja, aby uczyć współpracy i budować relacje w przyjaznej atmosferze.
autyzm.life i neuroróżnorodni 