💖 Walentynki dla dzieci z autyzmem – scenariusz zajęć pełen życzliwości i przyjaźni.

🌟 Odkryj kreatywne ćwiczenia wspierające komunikację, emocje i relacje społeczne. 🎨

Tytuł: „Walentynki – Święto Przyjaźni i Życzliwości”
➡ Grupa wiekowa: uczniowie ze spektrum autyzmu (przedszkole, szkoła podstawowa)
➡ Czas trwania: 45–60 minut
➡ Cele:

• rozwijanie umiejętności społecznych i komunikacyjnych
• nauka wyrażania emocji i pozytywnych uczuć
• rozwijanie zdolności manualnych i kreatywności
• budowanie relacji z rówieśnikami

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie do tematu (10 min)

• Nauczyciel wita dzieci i zadaje pytania: „Co to są Walentynki?”, „Jak możemy okazać komuś sympatię?”
• Prezentacja krótkiej historyjki obrazkowej o przyjaźni i życzliwości (np. „Miły gest – jak sprawić, by ktoś się uśmiechnął?”).
• Przedstawienie zasad zajęć: szanujemy siebie nawzajem, każdy ma prawo do swoich uczuć, bawimy się i uczymy razem.

2. Zabawa ruchowa: „Serduszkowy Taniec Życzliwości” (10 min)

• Każde dziecko otrzymuje papierowe serduszko i przykleja je do ubrania.
• Gdy gra muzyka, dzieci poruszają się swobodnie po sali.
• Po zatrzymaniu muzyki, nauczyciel podaje instrukcję, np.:
  • „Podejdź do kogoś i powiedz mu coś miłego”
  • „Pokaż komuś uśmiech”
  • „Pokaż gest przyjaźni – podaj rękę, pomachaj”
• Celem zabawy jest oswojenie dzieci z pozytywną interakcją społeczną.

3. Warsztaty kreatywne: „Drzewo Życzliwości” (15 min)

• Na dużym arkuszu papieru nauczyciel rysuje pień drzewa.
• Każde dziecko otrzymuje papierowe serduszko i pisze/dorysowuje coś miłego dla innych (może to być jedno słowo, symbol, buźka).
• Następnie dzieci przyklejają serduszka na drzewie.
• Nauczyciel odczytuje niektóre wpisy i chwali dzieci za życzliwość.

4. „Poczta Walentynkowa” – Przekazujemy pozytywne emocje (15 min)

• Każde dziecko losuje imię kolegi/koleżanki (lub nauczyciel pomaga w doborze par).
• Zadanie: przygotowanie kartki walentynkowej z prostym miłym słowem, obrazkiem lub naklejką.
• Dzieci wrzucają kartki do „Poczty Walentynkowej” (np. dekorowanego pudełka).
• Na koniec nauczyciel rozdaje kartki ich adresatom – każde dziecko otrzymuje życzliwą wiadomość.

Podsumowanie i relaksacja (5 min)

• Wspólne oglądanie „Drzewa Życzliwości” i omówienie, jakie miłe słowa się pojawiły.
• Relaksacyjna muzyka i ćwiczenie oddechowe: „Napełniamy serca dobrymi uczuciami” – dzieci wyobrażają sobie, że z każdym wdechem ich serce napełnia się ciepłem i radością, a z wydechem wysyłają te uczucia innym.
• Pożegnanie z uśmiechem i wspólnym gestem (np. „przybij piątkę”).

Dodatkowe pomysły

✔ Zmysłowa Walentynka – zabawa w rozpoznawanie kształtów serduszek z różnych materiałów (papier, filc, pianka, tkanina)
✔ Walentynkowe Emocje – dzieci losują kartę z emocją (np. „radość”, „zaskoczenie”) i próbują ją pokazać mimiką/twarzą
✔ Kącik przyjaźni – miejsce w sali, gdzie można zostawić miłe wiadomości dla kolegów/koleżanek

💡 Scenariusz dostosowany do dzieci ze spektrum autyzmu – uwzględnia potrzeby w zakresie przewidywalności, sensoryki i komunikacji niewerbalnej.