Scenariusz zajęć (wersja przedszkolna, 3–6 lat)
🌟 Wprowadzenie dla dzieci: „Czym są Święta?”
Dziś porozmawiamy o Świętach Bożego Narodzenia.
Święta to wyjątkowy czas w roku, kiedy ludzie ubierają choinkę, przygotowują pyszne potrawy, dają sobie prezenty i spędzają czas razem.
W tym okresie wiele rzeczy jest pięknych: świecą lampki, pachnie pomarańczami i pierniczkami, a czasem za oknem pada śnieg.
Niektóre rzeczy mogą być bardzo przyjemne… a inne mogą być trudne — i to jest w porządku. Każde dziecko może lubić coś innego.
Na dzisiejszych zajęciach:
🎄 obejrzymy różne świąteczne obrazki,
🎁 dowiemy się, co można robić w czasie przygotowań do Świąt,
✨ ozdobimy naszą choinkę,
🙂 powiemy (albo wskażemy), co lubimy, a czego nie lubimy w Święta,
🧣 i odkryjemy, co pomaga nam czuć się spokojnie.
To będą spokojne, przewidywalne i miłe zajęcia.
Każde dziecko może robić to, co jest dla niego najlepsze.
Jesteście gotowi wyruszyć do świątecznej krainy? 🎄✨
🎯 Cele zajęć
- wprowadzenie dzieci w atmosferę Świąt Bożego Narodzenia,
- rozwijanie komunikacji (piktogramy: „lubię / nie lubię / potrzebuję / przerwa”),
- wsparcie regulacji sensorycznej przez spokojne, przewidywalne aktywności,
- rozwijanie motoryki małej (ozdoby, naklejanie, odrysowywanie, wypełnianie),
- budowanie pozytywnych skojarzeń ze świątecznymi przygotowaniami,
- poznawanie tradycji świątecznych w prosty, przyjazny sposób.
🧰 Materiały
- zielone i czerwone kartki, gotowe kształty bombek / gwiazdek / choinek,
- miękkie elementy: pomponiki, wstążki, papier samoprzylepny, naklejki (gwiazdki, śnieżynki),
- piktogramy emocji i potrzeb,
- tacki ze świątecznymi zapachami (opcjonalne i tylko dla chętnych!): pomarańcza, cynamon, goździk,
- mini-choinka lub choinka z papieru na dużym plakacie,
- bezpieczne lampki LED (nie migające),
- ✔ Karta pracy A4 „Moje Święta – lubię / nie lubię / potrzebuję” (poniżej)
👇 Przeczytaj:
🗓 PRZEBIEG ZAJĘĆ
⭐ 1. Wprowadzenie: „Co to są Święta?” (5 min)
Nauczyciel pokazuje:
🎄 obrazek choinki
⭐ gwiazdę
🎁 prezent
i mówi krótkie zdania:
„Święta to czas radości, odpoczynku i bycia razem.”
„Ubieramy choinkę, dekorujemy dom, jemy pyszne potrawy.”
„Każdy może przeżywać Święta po swojemu.”
Dzieci wybierają piktogram:
🙂 radość
😐 neutralnie
🤯 za dużo
🎄 2. Ubieramy spokojną choinkę – zabawa grupowa (10 min)
W sali czeka duża choinka z papieru albo mała choinka stojąca.
Obok — koszyczki:
🟢 bombki
🟡 gwiazdki
🔵 śnieżynki
🔴 pomponiki
Każde dziecko wybiera jedną ozdobę na raz i podchodzi, by ją zawiesić / przykleić.
Instrukcja prosta i przewidywalna:
„Teraz wybierz jedną ozdobę.”
„Teraz podejdź do choinki.”
„Połóż ozdobę tam, gdzie chcesz.”
Dla dzieci unikających kontaktu grupowego:
→ mogą naklejać ozdoby na swoją kartkę – „Moja własna choinka”.
Nauczyciel podkreśla:
„Ozdabianie choinki nie musi być szybkie. Robimy to spokojnie.”
🎁 3. Sensoryczna stacja: „Dotknij, powąchaj, wybierz” (5–7 min)
Stolik z trzema koszyczkami:
- Miękkie – pomponiki, filcowe gwiazdki, wata
- Gładkie / błyszczące – papierowe bombki, srebrne tasiemki
- Opcjonalnie zapachowe – pomarańcza, cynamon (dla chętnych)
Dzieci podchodzą pojedynczo i wybierają jedną rzecz, którą lubią.
Pytanie nauczyciela (do wskazania, nie do mówienia):
👉 „Lubię czy nie lubię?”
👉 „Chcę jeszcze czy przerwa?”
Dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać swoje sensoryczne preferencje.
⭐ 4. „Świąteczna karta wyboru” – praca indywidualna (10 min)
Dzieci dostają prostą kartkę:
LUBIĘ / NIE LUBIĘ / POTRZEBUJĘ W ŚWIĘTA…
Z gotowymi obrazkami do wklejania:
- choinka
- prezenty
- lampki
- kolędowanie
- pierniczki
- dużo osób
- hałas
- kocyk
- przytulanie
- przerwa
Dziecko wybiera tylko to, co chce.
Wypełniona karta pomaga zrozumieć dziecko i zaplanować spokojne święta w domu 🌟
👇 Przeczytaj:
🌟 5. Mini-opowiadanie relaksacyjne: „Świąteczna Kraina Spokoju” (3–4 min)
Nauczyciel czyta opowiadanie.
„Świąteczna Kraina Spokoju – Boże Narodzenie oczami dziecka z ASD”,
a dzieci siedzą na poduszkach lub trzymają kocyk / pomponik sensoryczny.
To fragment wyciszający i integrujący emocje.
📘 „Świąteczna Kraina Spokoju – Boże Narodzenie oczami dziecka z ASD”
Opowiadanie terapeutyczne
Kacper bardzo lubił, kiedy świat był spokojny i przewidywalny.
Lubił, kiedy wiedział, co wydarzy się za chwilę.
Lubił też swój miękki koc, który pachniał domem.
Pewnego grudniowego poranka Kacper obudził się i zobaczył, że coś się zmieniło.
Za oknem padał cichy śnieg. Płatki spadały powoli, jakby ktoś je narysował miękką kredą na niebie.
– Dziś zaczyna się Świąteczna Kraina Spokoju – powiedziała mama z uśmiechem.
Kacper nie był tego taki pewien.
Czasem Święta były fajne, a czasem zbyt głośne.
Czasem pachniały piernikami, a czasem za bardzo pachniały wszystkim naraz.
Czasem lampki na choince świeciły spokojnie, a czasem migały za szybko.
Mama usiadła obok niego.
– Chodź, pokażę ci coś – powiedziała łagodnie.
Weszli razem do pokoju.
Na środku stała choinka. Jej światełka nie migały.
Świeciły ciepło i powoli, jakby oddychały.
– To nasza spokojna choinka – powiedziała mama. – Będzie świecić tylko wtedy, kiedy ty chcesz i tak, jak chcesz.
Kacper poczuł, że jego ramiona robią się trochę mniej napięte.
Mama pokazała mu trzy koszyczki:
🟩 Lubię
🟥 Nie lubię
🟦 Potrzebuję
– To twoje koszyczki świąteczne – powiedziała. – Codziennie będziesz mógł tam coś włożyć.
Może to być obrazek, piktogram, mały przedmiot albo tylko twoja myśl.
Kacper pomyślał chwilę.
Wziął z półki małą papierową gwiazdkę i włożył ją do koszyczka „Lubię”.
Lubił gwiazdy. Były ciche i spokojne.
Do koszyczka „Nie lubię” wsunął obrazek głośnika.
Hałas był trudny.
A do koszyczka „Potrzebuję” włożył swój miękki koc.
W Świątecznej Krainie Spokoju zawsze można mieć koc przy sobie.
Tego dnia Kacper nauczył się czegoś ważnego:
Nie musi lubić wszystkiego.
Nie musi brać udziału we wszystkim.
Może mówić, co jest dla niego trudne.
Może prosić o przerwę.
A Święta mogą być spokojne – takie, jakie są dobre dla niego.
Wieczorem usiadł pod choinką, delikatnie dotykając jej gałązek.
Światła świeciły cicho.
Śnieg padał powoli.
A Kacper poczuł, że rzeczywiście znalazł się w swojej własnej, bezpiecznej, Świątecznej Krainie Spokoju.
🎶 6. Zakończenie – „Co biorę ze sobą?” (2 min)
Dzieci wybierają piktogram:
⭐ spokój
🎄 radość
🎁 ciekawość
⏸ przerwa
I przyklejają go na wspólnej tablicy.
👇 Przeczytaj:
💚 Dlaczego ten scenariusz działa?
- jest przewidywalny → zmniejsza lęk,
- daje wybór → dziecko czuje kontrolę,
- łączy pracę sensoryczną z emocjonalną → integracja doświadczeń,
- wprowadza tradycje świąteczne w sposób łagodny i stopniowy,
- wzmacnia komunikację i samoświadomość potrzeb,
- wspiera pozytywne skojarzenia ze Świętami.
📌 Powiązane
- Mikołajki w rytmie spokoju – zajęcia wspierające emocje, komunikację i poczucie bezpieczeństwa
- Świąteczna medytacja wdzięczności: Jak docenić to, co mamy?
- Święta Bożego Narodzenia – scenariusz zajęć dla przedszkolaków
- Świąteczne tradycje: Jak przygotować dzieci z autyzmem do Bożego Narodzenia? Scenariusz warsztatów
✔ Karta pracy A4 „Moje Święta – lubię / nie lubię / potrzebuję”
💎 Subskrybuj
👉 Zajrzyj do artykułów, scenariuszy rewalidacyjnych i terapeutycznych na autyzm.life i neuroróżnorodni
📘 Sprawdź też eBooki i Pakiety lekcyjne oraz Arkusze i scenariusze rewalidacyjne wspierające rozwój emocji i komunikacji i wiele innych, nowych narzędzi do pracy w górnych zakładkach strony oraz aktualnych wpisach publikowanych codziennie.
💎 Subskrypcja 5 zł / Premium 10 zł – ciekawe scenariusze i narzędzia pracy.
👇 Przeczytaj:
autyzm.life i neuroróżnorodni 
