Scenariusz zajęć dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu na Dzień Borsuka

Wstęp

Witajcie na niezwykłych zajęciach, które dziś przygotowaliśmy z myślą o naszych wyjątkowych przedszkolakach, z okazji Dnia Borsuka! Cieszymy się, że możemy spędzić ten czas razem i wspólnie odkrywać świat przygód Kubusia Puchatka i jego przyjaciół.

Dzień Borsuka to wyjątkowa okazja do zabawy, nauki oraz poznania nowego, ciekawego zwierzaka. W ciągu tych zajęć będziemy eksplorować fascynujący świat Dnia Borsuka, poznając charakterystyczne cechy tej sympatycznej postaci oraz jej przygód.

Gotowi do rozpoczęcia przygody? To zaczynajmy!

Cel zajęć: Zapewnienie przedszkolakom z spektrum autyzmu przyjemnego i dostosowanego środowiska, w którym mogą cieszyć się Dniem Borsuka oraz rozwijać umiejętności społeczne i sensoryczne.

Czas trwania: 30-45 minut

Materiały:

• Cechy charakterystyczne borsuka*.
• Książka „Dzień Borsuka” A.A. Milne’a lub inna opowiadająca o przygodach Kubusia Puchatka i przyjaciół**.
• Materiały sensoryczne, takie jak piasek kinetyczny, gumki piankowe, czy kolorowe kuleczki sensoryczne.
• Zabawki rekwizyty przedstawiające postaci z opowieści o Kubusiu Puchatku (pluszowe misie, itp.).
• Plansza z obrazkami przedstawiającymi wydarzenia z książki „Dzień Borsuka”.
• Zestaw kolorowych kubeczków.

**Oto krótki fragment z książki „Dzień Borsuka” A.A. Milne’a, który można użyć w kontekście lekcji:

„Kiedy nadeszła sobota i mieli na nią czas, Borsuk usłyszał od swoich przyjaciół, że jest to ‚Dzień Borsuka’. I oczywiście od razu pomyślał sobie, że to wspaniały pomysł. To znaczy, że będzie mogło się coś fajnego wydarzyć, prawda? Wszystko będzie jakieś takie inne.”

Ten fragment można użyć jako punkt wyjścia do rozmowy z dziećmi o Dniu Borsuka i dlaczego postać Borsuka jest ważna i interesująca. Można omówić, jak Borsuk i jego przyjaciele spędzają ten szczególny dzień w książce oraz jakie przygody ich czekają. Następnie można kontynuować zajęcia, korzystając z różnych aktywności, takich jak czytanie innych fragmentów z książki, kreatywne zadania plastyczne czy zabawy związane z przygodami Kubusia Puchatka i jego przyjaciół w Stumilowym Lesie.

Oto streszczenie „Dnia Borsuka” z książki/rozdziału „Kubuś Puchatek” A.A. Milne’a:

„Dzień Borsuka” to jedno z opowiadań z serii przygód Kubusia Puchatka i jego przyjaciół, napisanych przez A.A. Milne’a. W tej opowieści przyjaciele Kubusia Puchatka postanawiają zorganizować niespodziankę dla Borsuka, twierdząc, że jest to „Dzień Borsuka”. Każdy z nich przygotowuje prezent i decyduje się na pewną formę zabawy lub atrakcję, którą Borsuk miałby docenić.

Każdy z przyjaciół Kubusia Puchatka, tak jak Tygrys czy Prosiaczek, przychodzi z pomysłem na prezent. Na przykład, Prosiaczek przynosi koszyk z jedzeniem, Tygrys organizuje konkurs skakania przez przeszkody, a Królik przygotowuje wyścig. Każda z tych atrakcji ma na celu uczynienie Dnia Borsuka wyjątkowym.

Jednak okazuje się, że Borsuk jest zupełnie zdezorientowany i zaskoczony całą tą sytuacją. Nie wie, dlaczego wszyscy się starają, ani dlaczego jest „Dzień Borsuka”. Na końcu opowiadania okazuje się, że pomyłka wynikała z błędu w kalendarzu, i nie było takiego dnia. Mimo to Borsuk cieszy się towarzystwem przyjaciół i docenia ich starania.

Opowieść „Dzień Borsuka” jest urocza i pełna humoru, a jej przesłanie mówi nam, że najważniejsze są relacje i przyjaźń. To jedno z wielu pięknych opowiadań z serii o Kubusiu Puchatku, które są uwielbiane przez dzieci i dorosłych na całym świecie.

Cechy szczególne borsuka

Cechy szczególne borsuka można uwzględnić w lekcji, aby dzieci mogły lepiej zrozumieć i docenić tę sympatyczną postać. Oto kilka charakterystycznych cech borsuka, które można podkreślić podczas zajęć:

1. Wygląd fizyczny: Na początek, można opisać wygląd borsuka. Borsuki to zwierzęta o krępej budowie ciała, niskich nóżkach, krótkim pyszczku i gęstej sierści. Ich sierść jest często czarna lub brązowa, a mają charakterystyczną białą pręgę na pysku.
2. Nocturnalność: Wyjaśnij dzieciom, że borsuki są zwierzętami nocnymi, co oznacza, że są aktywne głównie w nocy. Możesz to porównać do Kubusia Puchatka i jego przyjaciół, którzy często bawią się w Stumilowym Lesie także w nocy.
3. Dieta: Borsuki są wszystkożerne, więc można opowiedzieć dzieciom o tym, że jedzą różne rzeczy, takie jak owady, dżdżownice, owoce, rośliny i mięso.
4. Budowanie nor: Borsuki budują swoje nory w ziemi lub w skałach, nory mają długie kręte korytarze. Możesz opowiedzieć dzieciom, że borsuki są bardzo sprytne w budowaniu swojego domu pod ziemią.
5. Charakter: Borsuki są często kojarzone z byciem pracowitymi i niezależnymi. Można to porównać do cech Kubusia Puchatka i jego przyjaciół, którzy również często pracują razem i są pomysłowi w rozwiązywaniu problemów.
6. Życie samotne: Borsuki zazwyczaj żyją samotnie, choć czasami spotykają się z innymi borsukami w celu rozmnażania się. Możesz opowiedzieć dzieciom o tym, że borsuki są nieco samotnikami, ale potrafią nawiązywać relacje w odpowiednich okolicznościach.

Wprowadzenie tych cech szczególnych borsuka podczas lekcji może pomóc dzieciom lepiej zrozumieć tę postać i wzbogacić ich doświadczenie związanego z Dniem Borsuka.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie (5 minut)

• Przywitanie się z dziećmi w spokojny sposób, stosując prosty język i jasne komunikaty.
• Pomoc w zrozumieniu, że dziś obchodzimy Dzień Borsuka.

2. Czytanie fragmentu lub streszczenia „Dzień Borsuka” (10 minut)

• Zaproponuj dzieciom, aby usiadły wokół Ciebie, wybierając miejsce, w którym czują się komfortowo.
• Delikatnie i spokojnie przeczytaj fragmenty książki, zachęcając dzieci do słuchania i obserwowania obrazków.

3. Wspólna zabawa sensoryczna (10 minut)

• Przygotuj różne materiały sensoryczne (piasek kinetyczny, gumki piankowe, kolorowe kuleczki itp.).
• Pozwól dzieciom eksplorować te materiały zgodnie z ich własnymi preferencjami sensorycznymi.
• Zachęcaj do opisywania wrażeń zmysłowych, na przykład, „Piasek jest miękki” lub „Kuleczki są gładkie i kuliste”.

4. Interaktywna zabawa z rekwizytami (5 minut)

• Przedstaw dzieciom pluszowe misie lub inne zabawki reprezentujące postaci z książki „Dzień Borsuka”.
• Zachęcaj dzieci do naśladowania dźwięków i ruchów postaci z opowiadania.
• Przykład: „Teraz nasz Borsuk jest głodny. Jak myślicie, jakie dźwięki robi Borsuk, gdy jest głodny?”.

5. Gra planszowa z wydarzeniami z książki (5 minut)

• Przygotuj planszę z obrazkami przedstawiającymi różne wydarzenia z opowieści o Kubusiu Puchatku.
• Zachęć dzieci do wybierania postaci z opowiadania i przesuwania jej po planszy w zależności od wydarzeń opisanych w książce.
• To może pomóc w zrozumieniu kolejności wydarzeń i rozwijaniu umiejętności logicznego myślenia.

6. Możesz poprosić uczniów o wymyślenie i narysowanie prezentu dla borsuka. A co ty byś podarował borsukowi na Dzień Borsuka? Narysuj, powiedz… W zależności od możliwości uczniów.

7. Zakończenie (5 minut)

• Zakończ zajęcia spokojnie i upewnij się, że każde dziecko zostaje pożegnane indywidualnie.
• Podsumujcie, co dzisiaj robiliście i przypomnijcie o Dniu Borsuka.

Scenariusz ten ma na celu dostosowanie zajęć do potrzeb dzieci ze spektrum autyzmu, zachowując spokój, jasność i konkretność komunikatów oraz oferując interaktywne i sensoryczne doświadczenia, które pomagają dzieciom zaangażować się w temat Dnia Borsuka. Ważne jest, aby dostosowywać zajęcia do indywidualnych potrzeb i preferencji każdego dziecka.

Opracowanie: Sylwia Merchut (Iwan)