Zimowe zabawy, takie jak labirynty, układanki i gry zespołowe, dzieci rozwijają logiczne myślenie, kreatywność i motorykę. Idealne do pracy w przedszkolu i terapii.
Dlaczego zimowe gry logiczne wspierają rozwój dzieci ze spektrum autyzmu?
Dzieci ze spektrum autyzmu (ASD) często wykazują trudności w koncentracji, rozwiązywaniu problemów i planowaniu działań. Są to umiejętności kluczowe nie tylko dla nauki w przedszkolu czy szkole, ale także dla codziennego funkcjonowania. Gry logiczne, dostosowane do potrzeb dzieci z ASD, są doskonałym narzędziem terapeutycznym wspierającym rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny.
Zimowe gry logiczne – nauka przez zabawę
Wprowadzenie zimowych elementów do zajęć logicznych łączy edukację z zabawą, co szczególnie sprzyja motywacji dzieci. Śnieg, bałwanki i śnieżynki kojarzą się z pozytywnymi emocjami i ciekawością, co ułatwia wprowadzenie dzieci w świat zagadek i wyzwań umysłowych. Gry te pozwalają dzieciom odkrywać i rozwijać swoje mocne strony w przyjaznym i bezpiecznym środowisku.
Korzyści z gier logicznych dla dzieci z ASD
- Wzmacnianie koncentracji:
Dzieci ze spektrum autyzmu często mają trudności z utrzymaniem uwagi na jednym zadaniu. Zimowe gry logiczne, takie jak labirynty czy wyszukiwanie różnic, zachęcają do skupienia się na detalu i konsekwentnej pracy nad rozwiązaniem. - Rozwój umiejętności rozwiązywania problemów:
Gry logiczne wymagają podejmowania decyzji i planowania działań krok po kroku, co wspiera rozwój procesów poznawczych, takich jak analiza, dedukcja i elastyczność myślenia. - Wsparcie regulacji emocjonalnej:
Zadania w formie gier są mniej stresujące niż tradycyjne ćwiczenia dydaktyczne, co sprzyja wyciszeniu i budowaniu pozytywnych doświadczeń związanych z nauką. - Rozwijanie motoryki małej:
Gry, takie jak układanie śnieżynek z klocków czy manipulowanie małymi przedmiotami, wspierają rozwój precyzyjnych ruchów dłoni i palców. - Nauka współpracy i komunikacji:
Gry zespołowe wprowadzane podczas zajęć pomagają dzieciom uczyć się interakcji z rówieśnikami, rozwijając zdolności społeczne i umiejętność komunikowania się.
Znaczenie kontekstu zimowego
Motywy zimowe, takie jak bałwanki, śnieżynki i zimowe krajobrazy, wprowadzają element radości i fantazji do zajęć. Dzięki temu dzieci mogą rozwijać wyobraźnię i kreatywność, jednocześnie ucząc się poprzez działanie. Wprowadzenie takich tematów wspiera także integrację sensoryczną – śnieżynki, lodowe struktury i śnieżki są nie tylko wizualnie atrakcyjne, ale także mogą być dotykane, przekształcane i eksplorowane, co dodatkowo angażuje zmysły.
Czym wyróżniają się zimowe gry logiczne?
- Prostotą i elastycznością: Zadania mogą być łatwo dostosowane do poziomu rozwoju każdego dziecka.
- Multisensorycznym podejściem: Gry angażują różne zmysły, wspierając całościowy rozwój.
- Elementem zabawy: Nauka w formie gry zwiększa motywację i zaangażowanie dzieci.
Gry logiczne nie tylko wspierają rozwój umysłowy, ale także pomagają dzieciom budować pewność siebie, odkrywać własne możliwości i cieszyć się sukcesami w bezpiecznym, przyjaznym środowisku. Ten scenariusz zajęć to idealne połączenie edukacji, terapii i zabawy w zimowej, magicznej atmosferze.
Temat zajęć:
Zimowe gry logiczne jako wsparcie rozwoju koncentracji i zdolności rozwiązywania problemów u dzieci ze spektrum autyzmu.
Cele zajęć:
Cel główny:
Rozwój koncentracji i umiejętności logicznego myślenia poprzez zimowe zabawy i gry tematyczne.
Cele szczegółowe:
- Ćwiczenie zdolności rozwiązywania prostych problemów i łamigłówek.
- Rozwijanie umiejętności współpracy i komunikacji w grupie.
- Budowanie wytrwałości i umiejętności skupienia uwagi na zadaniu.
- Kształtowanie umiejętności motorycznych poprzez manipulację przedmiotami.
Czas trwania zajęć:
45 minut
Grupa docelowa:
Przedszkolaki z ASD w wieku 4–6 lat, grupa 4–6 dzieci.
Materiały:
- Labirynt z bałwankiem.
- Plansza w kształcie śnieżki z prostymi łamigłówkami.
- Klocki w kształcie śnieżynek (np. do układania w określone wzory).
- Zdjęcia zimowych krajobrazów z ukrytymi różnicami.
- Kostka logiczna z zimowymi obrazkami (np. bałwanek, śnieżka, sanki).
- Plastikowe kubeczki i piłeczki do zimowej gry w precyzję.
- Niebieskie, białe i srebrne koraliki do nawlekania w zimowe wzory.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie (5 minut):
- Powitanie w kręgu z krótką rozgrzewką słowną: „Co kojarzy Wam się z zimą?”
- Prezentacja tematu zajęć: „Dziś będziemy rozwiązywać zimowe zagadki i gry, aby ćwiczyć nasze głowy i rączki!”
2. Główna część zajęć (35 minut):
A. Gra logiczna – „Znajdź drogę bałwanka” (10 minut):
- Każde dziecko dostaje planszę z zimowym labiryntem, w którym bałwanek musi dotrzeć do chatki.
- Zadanie: poprowadzenie bałwanka kredką przez labirynt, omijając przeszkody.
- Rozwijane umiejętności: koncentracja, planowanie ruchów.
B. „Zimowe śnieżynki” – gra konstrukcyjna (10 minut):
- Dzieci układają śnieżynki z klocków według wzoru lub tworzą własne kompozycje.
- Po zakończeniu każde dziecko opisuje, jaką śnieżynkę stworzyło.
- Rozwijane umiejętności: logiczne myślenie, motoryka mała, kreatywność.
C. „Zimowe różnice” – gra wzrokowa (10 minut):
- Dzieci porównują dwa obrazki zimowych krajobrazów i wyszukują różnice.
- Dla młodszych dzieci obrazki mogą być bardziej uproszczone.
- Rozwijane umiejętności: percepcja wzrokowa, koncentracja.
D. „Zimowa kostka” – gra na spostrzegawczość (5 minut):
- Rzucanie kostką z zimowymi obrazkami i wymyślanie prostych zadań (np. „Zrób ruch jak bałwanek!”).
- Rozwijane umiejętności: koordynacja, elastyczność myślenia.
3. Zakończenie i wyciszenie (5 minut):
- Krótka rozmowa w kręgu: „Co podobało Wam się najbardziej?”
- Relaksacyjna zabawa: dzieci rzucają lekką, sensoryczną śnieżką do siebie nawzajem, wymieniając miłe słowa lub zimowe skojarzenia.
Uwagi dla nauczyciela:
- Dostosuj poziom trudności zadań do umiejętności dzieci.
- Jeśli dziecko ma trudności z koncentracją, pozwól na krótkie przerwy.
- Wspieraj dzieci w wyrażaniu swoich emocji i obserwacji podczas zajęć.
Podsumowanie:
Zajęcia „Zimowe gry logiczne” pozwalają dzieciom rozwijać zdolności intelektualne i motoryczne w przyjaznej, zimowej atmosferze. Są doskonałym sposobem na wspieranie koncentracji, rozwiązywania problemów i naukę współpracy w grupie.
Scenariusz jest gotowy do zastosowania w przedszkolach, placówkach integracyjnych i terapeutycznych, wspierając codzienny rozwój dzieci ze spektrum autyzmu.
autyzm.life i neuroróżnorodni 