Praktyczny przewodnik dla logopedów, nauczycieli, terapeutów i rodziców
Ten praktyczny i inspirujący eBook został stworzony z myślą o terapeutach, nauczycielach i rodzicach pracujących z dziećmi ze spektrum autyzmu. To nie tylko zbiór gotowych scenariuszy – to kompleksowe narzędzie wspierające rozwój mowy, komunikacji i ekspresji dziecka poprzez ruch, rytm, emocje i zabawę.
Znajdziesz tu:
🔹 Scenariusze zajęć logopedycznych – oparte na ćwiczeniu głosek, rytmizowaniu słów i wspólnej zabawie językiem.
🔹 Zabawy logorytmiczne i ruchowe – integrujące ciało, muzykę i mowę w naturalny, multisensoryczny sposób.
🔹 Ćwiczenia wspierające ekspresję i rozumienie emocji – bo każde dziecko zasługuje na to, by być usłyszane.
🔹 Checklisty i listy sensoryczne – ułatwiające obserwację postępów i wspomagające codzienną terapię.
💡 Ebook opiera się na aktualnej wiedzy z zakresu neurologopedii, pedagogiki specjalnej, terapii AAC oraz integracji sensorycznej – ale wszystko zostało podane w przystępnej, praktycznej formie, z myślą o codziennej pracy z dzieckiem.
✅ Dla kogo jest ten eBook?
- Dla logopedów i neurologopedów, którzy szukają inspiracji do pracy z dziećmi z ASD.
- Dla nauczycieli i terapeutów przedszkolnych, prowadzących zajęcia grupowe i indywidualne.
- Dla rodziców, którzy chcą wspierać mowę dziecka również w domu – z radością i bez presji.
Zaproś dziecko do świata dźwięków, gestów i emocji – w jego tempie i na jego zasadach.
To eBook, który rośnie razem z dzieckiem.
📥 Kup, inspiruj się i twórz – codziennie, z uważnością.
📚 Spis treści:
🪶 Wprowadzenie do eBooka
- Dlaczego dzieci ze spektrum autyzmu potrzebują indywidualnego podejścia w terapii mowy?
- Logopedia zintegrowana – podejście wielozmysłowe, rytm, ruch i emocje
- Znaczenie logorytmiki w terapii dzieci z ASD
- Jak korzystać z tego eBooka? (scenariusze gotowe do wdrożenia)
🔹 Rozdział 1: Zasady terapii logopedycznej dzieci ze spektrum
- Charakterystyka zaburzeń mowy i komunikacji w ASD
- Strategie wspomagające: TEACCH, PECS, AAC
- Wskazówki do pracy indywidualnej i grupowej
🔹 Rozdział 2: Scenariusze logopedyczne – głoski i artykulacja
Każdy scenariusz zawiera: cel, materiały, przebieg, wersję do domu
- „Słonecznikowe głoski” – głoski syczące (s, z, c, dz)
– zabawa z płatkami słonecznika, cykl życia rośliny, ekologiczne skojarzenia - „Owocowe sylabki” – ćwiczenie sylab otwartych i zamkniętych
– koktajl logopedyczny z kartami obrazkowymi i prawdziwymi owocami - „Na tropie głoski R” – przygoda detektywistyczna z głoską trudną
– zabawy słuchowe, rymy, tor przeszkód z wyrazami - „Wyprawa na biegun” – głoski ś, ź, ć, dź w śnieżnym krajobrazie
– sensoryka: bałwan z piany, śnieg z mąki, ciepłe słowa - „Balonowe słowa” – utrwalanie głosek poprzez ruch
– podawanie balonów z głoską, słowem, rymem
🔹 Rozdział 3: Zajęcia logorytmiczne i z rytmem
Wzmacnianie komunikacji przez muzykę, ciało i głos
- „Rytmy morza” – logorytmika z falą, muszlą i szumem
– dźwięki przyrody, rytmizacja zdań, logopiosenka - „Stuk-puk, klaszcz i mów” – zabawy rytmiczno-słowne
– schematy: klaśnij – powiedz – pokaż - „Dźwięki zwierząt” – rytmy dżungli i gospodarstwa
– naśladowanie dźwięków, łączenie głosek z ruchem - „Głosowe tańce” – ruchowe powitania z imieniem i gestem
– integracja grupy, rytmizacja imion, powtarzanie
🔹 Rozdział 4: Zajęcia wspierające rozumienie i ekspresję
Budowanie komunikacji funkcjonalnej i spontanicznej
- „Chcę to powiedzieć!” – nauka komunikowania potrzeb
– plansza „potrzebuję”, gesty i słowa, współpraca z rodzicem - „Słówka z pudełka” – rozszerzanie słownika czynnego
– pudełko-niespodzianka: losuj i opisz przedmiot - „Emocje mówią” – nauka nazywania emocji i stanów
– miny, lustro, ilustracje i gesty - „Zaczarowane pytania” – ćwiczenia z pytaniami „co?”, „gdzie?”, „kto?”
– odpowiedzi przez obrazki, wybór lub powtórzenie
📎 Dodatki:
- Lista materiałów sensorycznych do zajęć logopedycznych
- Checklista obserwacyjna: komunikacja i postępy dziecka
- Lista sprawdzonych pomocy i aplikacji wspierających mowę
📚 Bibliografia i inspiracje naukowe
💬 Zakończenie:
„Mowa to nie tylko słowa – to ruch, rytm, emocja, gest, spojrzenie. W pracy z dziećmi ze spektrum warto patrzeć szerzej i słuchać głębiej.”
Ebook wraz z opisem znajduje się w zakładce eBooki na stronie autyzm.life i neuroróżnorodni oraz na górnym szablonie strony.
🪶 Wprowadzenie
Dlaczego dzieci ze spektrum autyzmu potrzebują indywidualnego podejścia w terapii mowy?
Rozwój mowy i komunikacji u dzieci ze spektrum autyzmu przebiega inaczej niż u ich neurotypowych rówieśników. Często towarzyszą mu opóźnienia, nietypowy rozwój echolalii, trudności w inicjowaniu i podtrzymywaniu kontaktu werbalnego, a także ograniczone użycie gestów i mimiki. W wielu przypadkach występuje również mutyzm wybiórczy, trudności z planowaniem ruchów artykulacyjnych (dyspraksja), zaburzenia integracji sensorycznej czy brak motywacji komunikacyjnej.
Każde dziecko z ASD ma swój własny „język” — styl odbierania i wyrażania świata. Dlatego skuteczna terapia logopedyczna nie może być sztywna, schematyczna czy jednolita. Wymaga indywidualizacji, uważnej obserwacji i elastycznego podejścia. Wymaga też zaangażowania emocjonalnego i budowania relacji opartej na zaufaniu, bezpieczeństwie i radości z komunikacji.
Logopedia zintegrowana – podejście wielozmysłowe, rytm, ruch i emocje
Coraz więcej logopedów i terapeutów mowy sięga dziś po podejście zintegrowane, które łączy klasyczną terapię artykulacyjną z elementami terapii neurobiologicznej, zabawą, ruchem, rytmem, muzyką, emocjami i doświadczeniem sensorycznym. U dzieci z ASD, które często potrzebują konkretu, powtarzalności, ale także sensorycznego bodźca – taka forma pracy okazuje się szczególnie skuteczna.
Dotykanie, słuchanie, poruszanie się i mówienie nie są tu oddzielnymi aktywnościami, ale tworzą spójną, angażującą całość. Rytm wyzwala mowę. Ruch integruje ciało i głos. Muzyka reguluje emocje. Emocje wzmacniają motywację. A motywacja uruchamia spontaniczną komunikację.
To właśnie dlatego w tym eBooku znajdziesz wiele ćwiczeń i scenariuszy, które nie tylko ćwiczą wymowę i rozumienie, ale też rozwijają świadomość ciała, uważność, relacje i radość z bycia w interakcji.
Znaczenie logorytmiki w terapii dzieci z ASD
Logorytmika to połączenie muzyki, rytmu, ruchu i mowy. W terapii dzieci ze spektrum autyzmu odgrywa szczególną rolę, ponieważ:
- wspiera koordynację ruchowo-słuchowo-mowną,
- pomaga w regulacji emocji i napięcia mięśniowego,
- uczy przewidywalności, schematów i struktur (np. wierszyk – gest – pauza),
- stymuluje prozodię (melodię mowy, intonację, akcent),
- zwiększa zaangażowanie i spontaniczną komunikację,
- ułatwia naukę słów i zdań przez rytmizację i melodię.
Zajęcia logorytmiczne to także doskonałe narzędzie do pracy w grupie – dzieci uczą się w nich reagować na bodźce, współpracować, naśladować i współodczuwać.
Jak korzystać z tego eBooka?
Ten eBook powstał z myślą o praktykach – logopedach, nauczycielach, terapeutach i rodzicach, którzy codziennie towarzyszą dzieciom ze spektrum autyzmu w rozwoju komunikacji. Znajdziesz tu gotowe scenariusze zajęć logopedycznych i logorytmicznych, które możesz od razu wykorzystać w pracy indywidualnej lub grupowej.
Każdy scenariusz zawiera:
- 🎯 Cel zajęć – na jaką funkcję komunikacyjną, głoskę lub umiejętność jest ukierunkowany;
- 🧩 Spis materiałów – dostępne pomoce, sensoryczne elementy, rekwizyty;
- 🌀 Przebieg krok po kroku – konkretne etapy, rytmika, powtórzenia;
- 🏠 Wersja do domu – zadania dla rodzica/opiekuna do wspólnego wykonania z dzieckiem.
Dzięki takiej strukturze możesz dopasować ćwiczenia do poziomu dziecka, nastroju w danym dniu i warunków terapeutycznych. Ebook sprzyja integracji różnych metod pracy, ale jednocześnie pozostawia miejsce na Twoją kreatywność i doświadczenie.
Kup eBook
Ebook wraz z opisem znajduje się w zakładce eBooki na stronie autyzm.life i neuroróżnorodni oraz na górnym szablonie strony.
autyzm.life i neuroróżnorodni 