rewalidacja: percepcja sensoryczna • komunikacja • emocje • samodzielność
🍕 Historia pizzy – wprowadzenie dla dzieci
Dawno, dawno temu, w słonecznym kraju zwanym Włochy, ludzie piekli proste placki z ciasta.
Dodawali do nich to, co mieli pod ręką: pomidory, ser, warzywa.
Tak powstała pizza – okrągłe jedzenie, które można dzielić na kawałki.
Pizza była jedzeniem dla wszystkich.
Można ją zrobić na wiele sposobów – każdy wybiera to, co lubi najbardziej.
Dlatego pizza stała się bardzo popularna na całym świecie.
🎉 Dlaczego obchodzimy Dzień Pizzy?
Dzień Pizzy to święto radości, wspólnego działania i wyborów.
To dzień, w którym:
- możemy tworzyć,
- możemy decydować,
- możemy bawić się i uczyć.
W tym dniu nie chodzi tylko o jedzenie pizzy.
Chodzi o wspólne przeżywanie, próbowanie nowych rzeczy i dobrą zabawę.
👩🍳👨🍳 Co będziemy robić na zajęciach?
Dzisiaj na zajęciach:
🍕 zobaczymy pizzę – jak wygląda i jakie ma kolory,
🍕 dotkniemy składników – jeśli będziemy chcieli,
🍕 powąchamy i spróbujemy – tylko wtedy, gdy będziemy gotowi,
🍕 zrobimy własną pizzę – wybierzemy składniki, które lubimy,
🍕 powiemy, co czujemy – czy coś nam się podoba, czy nie.
Każdy może robić zajęcia po swojemu.
Można patrzeć, można dotykać, można robić przerwę.
Tu nie ma złych odpowiedzi – są tylko różne wybory ❤️
Poniżej wersja AAC z ikonkami (emoji jako piktogramy) 🍕🧩
Idealna do czytania + wskazywania na tablicy / wydruku, czytelne dla dzieci ze spektrum.
👇 Przeczytaj:
🍕 Dzień Pizzy – historia z ikonkami (AAC)
1️⃣ Dzisiaj jest święto
👉 Dzisiaj jest Dzień Pizzy.
📅 🎉 🍕
👉 Pizza to jedzenie.
🍽️ 🍕
👉 Pizza jest okrągła.
⭕ 🍕
2️⃣ Skąd jest pizza?
👉 Pizza pochodzi z Włoch.
🍕 🇮🇹
👉 Ludzie robią pizzę z ciasta.
👩🍳 👨🍳 🍞
👉 Dodają sos i ser.
🍅 🧀
👉 Dodają warzywa.
🥕 🫑 🍄
3️⃣ Dlaczego pizza jest lubiana?
👉 Każdy może wybrać składniki.
👦 👧 👉 🧀 🍅 🫑
👉 Można wybrać to, co się lubi.
❤️ 😐 ❌
👉 Każda pizza może być inna.
🔄 🍕
4️⃣ Co będziemy robić na zajęciach?
👉 Dzisiaj będziemy robić pizzę.
👦 👧 🍕 👩🍳
👉 Będziemy patrzeć.
👀
👉 Możemy dotykać.
✋
👉 Możemy wąchać.
👃
👉 Możemy spróbować.
👅 🍕
👉 Możemy powiedzieć: chcę / nie chcę.
👍 👎
5️⃣ Emocje i bezpieczeństwo
👉 Każdy może robić po swojemu.
🧍♂️ 🧍♀️ ➡️ ⭐
👉 Można zrobić przerwę.
⏸️ 🪑
👉 Można powiedzieć STOP.
🛑
👉 To jest bezpieczne miejsce.
🏠 ❤️
6️⃣ Zakończenie
👉 To jest Dzień Pizzy.
🎉 🍕
👉 Bawimy się i uczymy.
🎲 📘
👉 Dziękuję.
🙏 😊
🧠 Jak korzystać (praktycznie):
- czytaj jedno zdanie = jedna linijka,
- pokazuj ikonkę palcem,
- dziecko może:
- wskazać,
- spojrzeć,
- skinąć głową,
- użyć 👍 / 👎,
- brak odpowiedzi też jest odpowiedzią.
Grupa docelowa:
- uczniowie ze spektrum autyzmu (ASD)
- przedszkole / klasy I–III
- możliwość adaptacji dla uczniów niemówiących i z niepełnosprawnością intelektualną
Czas trwania: 45–60 minut
Forma: zajęcia indywidualne lub mała grupa
Miejsce: sala terapeutyczna / klasa / kuchnia szkolna (jeśli dostępna)
🎯 Cele zajęć (język bezpieczny do dokumentacji)
Cele główne:
- rozwijanie komunikacji funkcjonalnej (werbalnej i AAC),
- wspieranie integracji sensorycznej (węch, smak, dotyk, wzrok),
- nauka dokonywania wyborów i wyrażania preferencji,
- wzmacnianie samodzielności i sprawczości.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- reaguje na bodźce sensoryczne w bezpiecznych warunkach,
- nazywa lub wskazuje składniki pizzy,
- komunikuje „chcę / nie chcę / lubię / nie lubię”,
- uczestniczy w sekwencji czynności (krok po kroku),
- rozpoznaje i nazywa emocje związane z jedzeniem i wspólną aktywnością.
🧩 Obszary terapeutyczne
- komunikacja i język
- integracja sensoryczna
- funkcje wykonawcze (planowanie, sekwencje)
- kompetencje społeczne
- regulacja emocji
🧰 Pomoce dydaktyczne
- obrazki / piktogramy: pizza, składniki, emocje
- plastikowe lub papierowe elementy pizzy (DIY)
- prawdziwe składniki (opcjonalnie): ser, sos, warzywa
- karty wyboru: „tak / nie”, „chcę / nie chcę”
- fartuch, rękawiczki (jeśli dziecko tego potrzebuje)
👇 Przeczytaj:
🍕 Przebieg zajęć – krok po kroku
1️⃣ Powitanie i wprowadzenie (5 minut)
Temat: „Dziś jest Dzień Pizzy!”
- pokaz ilustracji pizzy,
- proste pytania zamknięte:
- „To pizza?”
- „Lubisz pizzę?” (odpowiedź: słowo / gest / karta),
- określenie zasad:
- „Możesz patrzeć”
- „Możesz dotknąć”
- „Możesz powiedzieć STOP”
👉 Ważne: brak presji – samo obserwowanie = udział.
2️⃣ Poznajemy pizzę wszystkimi zmysłami (10–15 minut)
Stacje sensoryczne:
- 👃 Węch – zapach oregano, sosu pomidorowego
- ✋ Dotyk – ciasto, papierowe elementy
- 👀 Wzrok – kolory składników
- 👂 Słuch – chrupanie, mieszanie
- 👅 Smak (opcjonalnie!) – mikrodegustacja
Komunikacja wspierana:
- „Lubię / nie lubię”
- „Miękkie / twarde”
- „Ciepłe / zimne”
3️⃣ Robimy własną pizzę – wybory i sprawczość (15 minut)
Uczeń:
- wybiera składniki (z 2–3 opcji),
- układa je na pizzy papierowej lub prawdziwej,
- komunikuje decyzje.
🧠 Cele terapeutyczne ukryte w zabawie:
- planowanie,
- naprzemienność,
- tolerowanie zmian,
- poczucie kontroli.
4️⃣ Emocje i pizza – mini TUS (10 minut)
Rozmowa z kartami emocji:
- „Jak się czuję, gdy robię pizzę?”
- „Co czuję, gdy czekam?”
- „Co czuję, gdy ktoś zabiera składnik?”
Dla dzieci niemówiących:
- wskazywanie emocji,
- dopasowanie buźki do sytuacji.
5️⃣ Podsumowanie i wyciszenie (5 minut)
- „Co dziś robiłem?”
- „Co mi się podobało?”
- rytuał zakończenia (np. „pizza high five” 🍕✋).
👇 Przeczytaj:
🔄 Dostosowania dla uczniów ze spektrum autyzmu
- możliwość wycofania się w każdej chwili,
- alternatywa sensoryczna (tylko obrazki),
- brak zmuszania do jedzenia,
- jasna struktura i wizualny plan zajęć.
📝 Przykładowy zapis do IPET / dziennika
Uczeń uczestniczył w zajęciach tematycznych „Dzień Pizzy”, rozwijających komunikację funkcjonalną oraz integrację sensoryczną. Dokonywał wyborów z wykorzystaniem materiału obrazkowego, reagował na bodźce zapachowe i dotykowe, komunikował preferencje oraz brał udział w sekwencji czynności.
⭐ Dlaczego ten scenariusz działa?
- bazuje na realnym zainteresowaniu dzieci,
- łączy terapię z zabawą,
- jest elastyczny i bezpieczny sensorycznie,
- nadaje się do dokumentacji,
💎 Subskrybuj
👉 Zajrzyj do artykułów, scenariuszy rewalidacyjnych i terapeutycznych na autyzm.life i neuroróżnorodni
📘 Sprawdź też eBooki i Pakiety lekcyjne (są formą wydłużonego wpisu i otwierają się na stronie) oraz Arkusze i scenariusze rewalidacyjne wspierające rozwój emocji i komunikacji i wiele innych, nowych narzędzi do pracy w górnych zakładkach strony oraz aktualnych wpisach publikowanych codziennie.
💎 Subskrypcja 5 zł / Premium 10 zł (teksty z hasztagiem #premium)– ciekawe scenariusze i narzędzia pracy.
👇 Przeczytaj:
autyzm.life i neuroróżnorodni 