Światowy Dzień Dobroci to inicjatywa organizowana cykliczne od 1998 roku przez Światowy Ruch Dobroci, przypadająca na 13 listopad. Dzień ten ma podkreślić dobre uczynki, pozytywną siłę i życzliwość. Jest to dzień, który zachęca ludzi do przekraczania granic, ras i religii.

Lekcja dla przedszkolaków na Dzień Dobroci może skupić się na promowaniu empatii i życzliwości. Może wyglądać mniej więcej tak:

Wstęp

13 listopad jest Światowym Dniem Dobroci.

Warto być życzliwym dla innych nie tylko w Światowym Dniu Dobroci. Pomaganie słabszym jest wyrazem empatii i wielkiego serca. Warto promować inicjatywy mające na celu podawanie ręki drugiemu człowiekowi.

Lekcja: Dzień Dobroci – Bądź Dobrym Małym Skarbem

Cel lekcji: Nauczyć dzieci, jak być życzliwym i empatycznym wobec innych.

Czas trwania: Około 30-40 minut

Cele:

1. Zrozumienie, czym jest dobroć i dlaczego jest ważna.
2. Nauka podstawowych sposobów wykazywania życzliwości i empatii wobec innych.

Materiały:

1. Obrazki przedstawiające różne sytuacje, np. pomoc starszej osobie, dzielenie się zabawkami, uśmiechanie się do kogoś, itp.
2. Kartki i kolorowe długopisy.

Kroki:

1. Wprowadzenie (5 minut):
   • Powitanie dzieci i wyjaśnienie, że dzisiaj uczymy się o czymś bardzo ważnym – byciu dobrym dla innych.
   • Zadanie pytania: „Czy wiecie, co to znaczy być dobrym dla kogoś?”
2. Rozmowa o dobrotliwości (10 minut):
   • Omówienie, że być dobrym oznacza pomaganie innym, bycie miłym i wykazywanie zrozumienia wobec uczuć innych osób.
   • Wyjaśnienie, że empatia oznacza rozumienie, jak się czuje ktoś inny i staranie się pomóc, jeśli ktoś jest smutny lub potrzebuje wsparcia.
3. Aktywność praktyczna – Rysowanie Dobrych Uczynków (15 minut):
   • Poprzez obrazki pokazujące różne sytuacje, poproś dzieci, by narysowały, jakie dobre rzeczy mogą zrobić dla innych ludzi.
   • Zbierz te rysunki i poproś dzieci, by opowiedziały, co narysowały i dlaczego wybrały te sytuacje.
4. Zakończenie (5 minut):
   • Podsumowanie lekcji: Powtórz, co oznacza bycie dobrym dla innych i podkreśl, jak ważne jest wykazywanie życzliwości każdego dnia, nie tylko w Dniu Dobroci.
   • Zachęć dzieci do praktykowania dobrych uczynków każdego dnia.
5. Opcjonalnie – Aktywność praktyczna poza lekcją:
   • Możesz zachęcić dzieci do przynoszenia małych prezentów lub kartek dla innych dzieci w przedszkolu jako gestu życzliwości.

Rozmowa o dobroci

Rozmowa o dobroci (10 minut):

1. Omówienie, że być dobrym oznacza pomaganie innym: Rozpocznij rozmowę, mówiąc dzieciom, że być dobrym oznacza, że jesteśmy gotowi pomóc innym, kiedy ich potrzebują. To może oznaczać pomaganie w trudnych sytuacjach, takich jak kiedy ktoś upadnie i potrzebuje pomocy, lub kiedy ktoś jest smutny i potrzebuje kogoś, kto wysłucha i pocieszy. Zapytaj dzieci, czy miały okazję pomóc komuś w przeszłości i jak się wtedy czuły.
2. Omówienie, że być dobrym oznacza bycie miłym: Wyjaśnij dzieciom, że być miłym to także część dobrotliwości. To oznacza mówienie uprzejmych słów, jak „proszę” i „dziękuję”, oraz używanie uśmiechów, by pokazać innym, że jesteśmy przyjaźni i chcemy, żeby się dobrze czuli. Możesz też wspomnieć, że być miłym to nie tylko wobec przyjaciół, ale także wobec wszystkich ludzi, których spotykamy.
3. Wyjaśnienie, że empatia oznacza rozumienie, jak się czuje ktoś inny: Przejdź do tematu empatii. Wyjaśnij, że empatia to umiejętność rozumienia, jak się czuje ktoś inny. Możesz użyć prostego przykładu, mówiąc, że gdy przyjaciel jest smutny, to empatia oznacza, że rozumiemy, dlaczego jest smutny, i staramy się pomóc mu poczuć się lepiej. Zapytaj dzieci, czy kiedykolwiek widziały kogoś smutnego i jak to się czuły.
4. Staranie się pomóc, jeśli ktoś jest smutny lub potrzebuje wsparcia: Podkreśl, że empatia to nie tylko rozumienie uczuć innych, ale także działanie. Jeśli widzimy, że ktoś jest smutny lub potrzebuje pomocy, starajmy się pomóc. To może oznaczać słuchanie, dawanie przytulenia lub proponowanie pomocy w rozwiązaniu problemu. Wyjaśnij, że kiedy jesteśmy empatyczni i pomagamy innym, to sprawia, że świat staje się lepszy i bardziej przyjazny miejscem dla wszystkich.
5. Zachęć dzieci do zadawania pytań i dzielenia się swoimi myślami na temat dobrotliwości i empatii. Możesz również poprosić je o opowiedzenie krótkich historii z własnego życia, kiedy pomagały komuś lub kiedy ktoś pomógł im.

W ten sposób dzieci będą miały jasny obraz tego, czym jest dobroć i empatia oraz dlaczego te cechy są tak ważne w naszych relacjach z innymi ludźmi.

Rozszerzenie:

Zrozumienie, czym jest dobroć i dlaczego jest ważna

Cele:

1. Wyjaśnienie, czym jest dobroć.
2. Zrozumienie dlaczego dobroć jest ważna w naszym życiu.

Kroki:

1. Opowieść o Małym Skarbie (5 minut):
   • Zacznij od opowieści o Małym Skarbie, postaci, która miała magiczną moc – umiejętność sprawiania uśmiechu na twarzach innych ludzi poprzez swoje dobre uczynki.
   • Podkreśl, że Mały Skarb nie miał złota ani skarbów, ale miał coś jeszcze cenniejszego – wielkie serce pełne dobroci.
2. Rozmowa o dobroci (10 minut):
   • Poproś dzieci, by podzieliły się swoimi definicjami dobroci. Co to znaczy być dobrym dla kogoś?
   • Wyjaśnij, że dobroć to czynienie rzeczy, które sprawiają, że innym ludziom jest lepiej. To uśmiechanie się, pomaganie, dzielenie się z innymi i rozumienie, kiedy ktoś potrzebuje pomocy.
3. Dlaczego dobroć jest ważna (10 minut):
   • Porozmawiaj z dziećmi o tym, dlaczego dobroć jest ważna. Wyjaśnij, że gdy jesteśmy dobrzy dla innych, sprawiamy, że świat staje się lepszy.
   • Podkreśl, że gdy jesteśmy dobrzy dla innych, czujemy się także lepiej sami, ponieważ robimy coś pozytywnego dla innych ludzi.
4. Ćwiczenie „Mała Skarbnica Dobroci” (10 minut):
   • Poproś dzieci, by wymyśliły „Małą Skarbnicę Dobroci” – czyli listę małych rzeczy, jakie mogą zrobić, by być dobrymi dla innych ludzi.
   • Zapisz te pomysły na dużym kartonie z tytułem „Nasza Mała Skarbnica Dobroci”, którą można powiesić w sali przedszkolnej.
5. Podsumowanie (5 minut):
   • Podsumuj, że dobroć oznacza robienie małych rzeczy, które sprawiają, że innym jest lepiej.
   • Zachęć dzieci do codziennego praktykowania dobroci i dzielenia się swoją Małą Skarbnicą Dobroci z innymi.

Opowieść o Małym Skarbie

Kiedyś, dawno, dawno temu, w magicznej krainie, żył Mały Skarb. Był to mały chłopiec, który nie miał złota ani skarbów, ale miał coś cenniejszego – wielkie serce pełne dobroci.

Mały Skarb był szczególny, ponieważ miał magiczną moc. Ta magiczna moc polegała na tym, że potrafił sprawić, że inni ludzie uśmiechali się i czuli się szczęśliwi poprzez swoje dobre uczynki. To oznaczało, że kiedy widział kogoś smutnego, potrafił zmienić jego smutek na uśmiech. Kiedy zauważył, że ktoś potrzebował pomocy, natychmiast ruszał z pomocą.

Nie było dla Małego Skarba większej radości niż widok uśmiechu na twarzach innych ludzi. Cieszył się, kiedy mógł pomóc starszej osobie przejść przez ulicę, podzielić się swoimi cukierkami z kolegą, albo pocieszyć przyjaciela, który miał zły dzień. Był pewien, że to, co robi, sprawia, że świat staje się lepszy.

Mimo że Mały Skarb nie miał wielu materialnych rzeczy, miał coś, czego nie można kupić – serce pełne dobroci. Jego serce było tak duże, że mogło pomieścić cały świat. Był przykładem dla innych, pokazując, że nie trzeba posiadać skarbów, aby być bogatym.

A teraz, dzieci, czy Wy również możecie być jak Mały Skarb? Czy potraficie być dobrymi małymi skarbami, którzy rozświetlają twarze innych ludzi uśmiechem i uczynkami pełnymi miłości? Pamiętajcie, że każdy z Was ma w sobie mały skarb, który może pomóc uczynić świat lepszym miejscem dla wszystkich.

Lekcja taka, uwzględniająca koncepty empatii i życzliwości, może pomóc dzieciom zrozumieć, jak ważne jest bycie dobrym dla innych oraz jak mogą wykazywać życzliwość w swoim codziennym życiu.

Sylwia Merchut (Iwan)