autyzm.life i neuroróżnorodni

Reklamy
Reklamy
Reklamy

Inspirujące zajęcia rewalidacyjne dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Nauka emocji przez zimowe wizualizacje, mimikę i ćwiczenia relaksacyjne wspiera rozwój społeczny i emocjonalny.

Rozpoznawanie i wyrażanie emocji to ważny element rozwoju społecznego, szczególnie dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Zima, z jej różnorodnymi aktywnościami, kolorami i aurą, może być idealnym tłem do pracy nad emocjami. Poniżej przedstawiam scenariusz zajęć, które w prosty i angażujący sposób wspierają rozwój emocjonalny uczniów.


Cele zajęć

  1. Nauka rozpoznawania podstawowych emocji (radość, smutek, złość, strach).
  2. Rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć za pomocą mimiki, gestów i słów.
  3. Budowanie świadomości emocjonalnej w codziennych sytuacjach zimowych.

Materiały potrzebne do zajęć

  • Obrazki przedstawiające emocje (uśmiechnięte, smutne, zdziwione, przestraszone twarze).
  • Zimowe ilustracje (bałwanek, lepienie bałwana, śnieżna bitwa, dzieci zjeżdżające na sankach).
  • Lustro do ćwiczeń mimicznych.
  • Karty pracy – dopasowywanie emocji do sytuacji.
  • Kostki emocji (z symbolami emocji).
  • Muzyka związana z zimą (np. dźwięki śniegu, kolędy).

Kolorowanki „Emocje” (6 stron)


Przebieg zajęć

1. Wprowadzenie – Rozgrzewka emocjonalna
  • Czas trwania: 5 minut
  • Nauczyciel zaczyna od krótkiej rozmowy: „Jak się dziś czujecie? Co was uszczęśliwia zimą?”
  • Uczniowie mogą wybrać obrazek przedstawiający ich nastrój i krótko opowiedzieć, dlaczego go wybrali.

2. Prezentacja emocji z użyciem mimiki i gestów
  • Czas trwania: 10 minut
  1. Nauczyciel pokazuje obrazki przedstawiające podstawowe emocje (radość, smutek, złość, strach).
  2. Dzieci naśladują mimikę i gesty widoczne na obrazkach, korzystając z luster.
  3. Prowadzący zadaje pytania: „Jak wygląda twarz, gdy ktoś się boi? Jak możemy pocieszyć smutnego bałwanka?”

3. Ćwiczenia praktyczne – Zimowe sytuacje i emocje
  • Czas trwania: 15 minut
  1. Nauczyciel prezentuje zimowe obrazki (np. dziecko rzucające śnieżkę, zamarznięte okno, bałwanek się topi).
  2. Uczniowie mają za zadanie:
    • Opisać, co widzą na obrazku.
    • Dopasować emocję do sytuacji (np. radość – dzieci bawiące się w śniegu, smutek – bałwanek się topi).
  3. Rozmowa: „Co czujesz, gdy zjeżdżasz na sankach? Co czujesz, gdy pada śnieg?”

Reklamy
4. Zabawa ruchowa – Emocjonalne kalambury zimowe
  • Czas trwania: 10 minut
  1. Nauczyciel losuje zimowe emocje zapisane na kartkach (np. „radość podczas lepienia bałwana”).
  2. Uczniowie pokazują emocję za pomocą gestów, a grupa zgaduje.
  3. Wspólne podsumowanie: „Która emocja była najłatwiejsza do odgadnięcia? Dlaczego?”

5. Relaksacja – Zimowe wyciszenie
  • Czas trwania: 5 minut
  1. W tle puszczana jest spokojna muzyka zimowa (np. dźwięki wiatru, śniegu).
  2. Uczniowie siadają w kręgu, zamykają oczy i na pytania nauczyciela odpowiadają cicho lub w myślach:
    • „Jak się czujesz teraz?”
    • „Jakie emocje kojarzą Ci się z zimą?”

Podsumowanie zajęć

  • Nauczyciel podsumowuje ćwiczenia, zwracając uwagę na postępy uczniów.
  • Każdy uczeń wybiera jedną emocję, którą dziś poznał, i opowiada, w jakiej sytuacji jej doświadczył.

Korzyści z zajęć

  1. Lepsze rozumienie emocji w codziennych sytuacjach.
  2. Rozwój empatii dzięki nauce identyfikacji emocji u innych.
  3. Stymulacja poznawcza i emocjonalna poprzez angażujące ćwiczenia i zabawy.
Reklamy

Scenariusz relaksacji: Zimowe wyciszenie

Cel:

Pomoc uczniom w wyciszeniu i zrelaksowaniu się poprzez wykorzystanie zimowych motywów, dźwięków i wizualizacji. Relaksacja wspiera obniżenie poziomu stresu i rozwija umiejętności samoregulacji emocjonalnej.


Czas trwania:

5-10 minut


Materiały:

  • Spokojna muzyka lub dźwięki zimy (np. delikatny wiatr, padający śnieg, dzwoneczki).
  • Dywaniki, poduszki lub maty do siedzenia.
  • Opcjonalnie: lampka z delikatnym, chłodnym światłem (np. imitującym blask śniegu).
  • Obrazek lub zdjęcie przedstawiające zimowy krajobraz, np. zaśnieżony las lub góry.

Przebieg relaksacji:

1. Przygotowanie (1-2 minuty)
  1. Poproś uczniów, aby usiedli w wygodnej pozycji na matach, dywanikach lub poduszkach. Można usiąść po turecku lub położyć się na plecach.
  2. Zadbaj o spokojną atmosferę – wycisz światła, włącz delikatne dźwięki zimy w tle.
  3. Powiedz:
    „Za chwilę wyruszymy w zimową podróż. Zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie piękny, spokojny zimowy krajobraz. Nie ma pośpiechu, wszystko wokół jest ciche i bezpieczne.”

2. Wprowadzenie wizualizacji (2-3 minuty)
  1. Powoli, spokojnym głosem opowiedz uczniom historię:
    „Wyobraź sobie, że stoisz na leśnej polanie. Wokół ciebie wszystko pokrywa biały, miękki śnieg. Powoli zaczyna padać delikatny śnieg, który osiada na twoich rękach i twarzy. Jest chłodny, ale przyjemny. Wokół słyszysz ciszę, przerywaną jedynie delikatnym szumem wiatru.”
  2. Zachęć uczniów do wyobrażania sobie detali:
    „Zobacz, jakie piękne są drzewa pokryte śniegiem. Zauważ, jak miękki jest śnieg pod twoimi stopami. Spójrz na swoje oddechy – widzisz małe chmurki pary unoszące się w powietrzu.”

3. Ćwiczenia oddechowe z zimowym motywem (2-3 minuty)
  1. Wprowadź ćwiczenie oddechowe:
    • Powiedz: „Wyobraź sobie, że wdychasz czyste, chłodne, zimowe powietrze, które wypełnia twoje płuca ciepłem i spokojem. Powoli wypuszczasz powietrze, jakbyś chciał zobaczyć małą chmurkę pary. Spróbuj: głęboki wdech… i powoli wydech.”
    • Powtórz to ćwiczenie 3-5 razy.
  2. Dodaj wizualizację:
    „Podczas wydechu wyobraź sobie, że zdmuchujesz delikatne płatki śniegu z dłoni. Wdech… Wydech… Płatki śniegu unoszą się i opadają powoli na ziemię.”

4. Końcowe wyciszenie (2-3 minuty)
  1. Podsumuj wizualizację:
    „Teraz stoisz na tej samej polanie, ale czujesz się spokojniejszy i bardziej wypoczęty. Zima wokół ciebie jest piękna i cicha. Gdy otworzysz oczy, możesz wrócić do tej polany, kiedy tylko będziesz tego potrzebować.”
  2. Stopniowo przywróć uczniów do rzeczywistości:
    • Poproś ich, aby powoli poruszyli palcami u rąk i nóg.
    • Powiedz: „Otwórzcie oczy wtedy, gdy poczujecie się gotowi.”

Zakończenie:

  • Po zakończeniu relaksacji zachęć uczniów do podzielenia się swoimi wrażeniami: „Jakie kolory, dźwięki lub uczucia pojawiły się w waszej wyobraźni?”
  • Podziękuj uczniom za udział i przypomnij, że mogą wracać do tej wizualizacji w chwilach stresu lub potrzeby wyciszenia.

Propozycje, sposoby, pomysły na dodatkowe materiały do zajęć „Zimowe emocje – rozpoznawanie i wyrażanie uczuć”


Karta Pracy 1: Rozpoznawanie emocji

Tytuł: Jak czuje się bałwanek?

  1. Instrukcja: Spójrz na obrazki i powiedz, jak czuje się bałwanek w różnych sytuacjach. Połącz obrazek z odpowiednią buźką przedstawiającą emocję.
  2. Zawartość:
    • Obrazki sytuacji zimowych: bałwanek się topi, dzieci rzucają śnieżkami, śnieg zasypuje bałwanka, bałwanek dostaje marchewkowy nos.
    • Obrazki emocji: radość, smutek, złość, zdziwienie.
  3. Zadanie dodatkowe: Opowiedz, co mogło sprawić, że bałwanek się tak poczuł.

Karta Pracy 2: Dopasowanie emocji do sytuacji

Tytuł: Co czujesz zimą?

  1. Instrukcja: Spójrz na obrazki przedstawiające zimowe sytuacje i wybierz naklejkę z emocją, która najlepiej do nich pasuje.
  2. Zawartość:
    • Obrazki przedstawiające: jazdę na sankach, śnieżną bitwę, zgubienie rękawiczki, wyjście na spacer w śnieżycy.
    • Naklejki/ikony emocji: buźki z radością, smutkiem, złością, strachem.

Karta Pracy 3: Tworzenie opowieści o emocjach

Tytuł: Zimowa historia pełna emocji

  1. Instrukcja: Wybierz obrazek z zimowym krajobrazem i dokończ historię, używając podanych słów: radosny, smutny, zdziwiony, spokojny.
  2. Zawartość:
    • Ilustracja zimowego krajobrazu (np. dzieci lepiące bałwana).
    • Wstęp do historii: „Był piękny, zimowy dzień. Bałwanek właśnie skończył…”
    • Puste linie do dokończenia opowieści.

Dodatkowy materiał: Kostki emocji

Cel: Zabawa ruchowa i ćwiczenie na wyrażanie emocji.

  1. Jak zrobić kostkę?
    • Przygotuj szablon sześcianu do wycięcia. Na każdej ścianie umieść ikony przedstawiające różne emocje (radość, smutek, złość, strach, spokój, zdziwienie).
  2. Zasady gry:
    • Dzieci rzucają kostką i naśladują emocję, która wypadnie.

Dodatkowy materiał: Zimowe karty z emocjami

  1. Opis: Zestaw kolorowych kart przedstawiających zimowe sytuacje oraz emocje w formie ikon.
  2. Zastosowanie: Można je wykorzystać do:
    • Memory: znajdowanie par (sytuacja i emocja).
    • Quizu: odgadywania emocji po opisie sytuacji.
    • Tworzenia historyjek.

Dodatkowy materiał: Relaksacyjna zimowa playlista

  1. Cel: Uzupełnienie ćwiczeń wyciszających.
  2. Propozycje dźwięków:

Materiały edukacyjne dotyczące emocji

  1. ePedagogika – Karty pracy i ćwiczenia
  2. Twinkl – Kolorowanki z emocjami i uczuciami
  3. Edukacyjna.pl – Nazywam emocje. Karty pracy dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz ze spektrum autyzmu (4–9 lat)
  4. Uniqskills – Skuteczne techniki komunikacji i regulacji emocji u dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną

Zajęcia z psychologiem: materiały dla dzieci – różne


Kolorowanki związane z zimą i emocjami

  1. Mamotoja.pl – Kolorowanki: zima
  2. e-kolorowanki.eu – Kolorowanki zima
  3. Childdevelop.pl – Karty pracy zima
  4. Dzieckiembadz.pl – Zimowe kolorowanki do druku

Powyższe materiały mogą być cennym wsparciem w pracy nad rozpoznawaniem i wyrażaniem emocji oraz wprowadzaniem zimowej tematyki w zajęciach edukacyjnych.


Reklamy
Reklamy

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #IPET #jesień #kolorowanie #komunikacja #kreatywność #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #społeczne #szkoła #terapia #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #zespółAspergera #ćwiczenia

Reklamy

Dodaj komentarz

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.

Reklamy