Wprowadzenie

Zajęcia rewalidacyjne to jedno z najważniejszych narzędzi wsparcia edukacyjnego w polskim systemie oświaty. Są adresowane do uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i mają na celu wyrównywanie szans, rozwój indywidualnych umiejętności oraz kompensowanie trudności wynikających z niepełnosprawności. W artykule wyjaśniamy, czym dokładnie są zajęcia rewalidacyjne, jakie formy mogą przybierać oraz kto i na jakich zasadach ma do nich prawo.

Spis treści

1. Definicja zajęć rewalidacyjnych
2. Cele zajęć rewalidacyjnych
3. Formy i przykłady zajęć rewalidacyjnych
4. Kto ma prawo do zajęć rewalidacyjnych?
5. Jak wygląda organizacja zajęć w szkole?
6. Rola rodziców i specjalistów
7. Podsumowanie
8. FAQ

1. Definicja zajęć rewalidacyjnych

Zajęcia rewalidacyjne to specjalistyczne działania edukacyjno-terapeutyczne prowadzone w szkołach i przedszkolach dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Ich celem jest:

• kompensowanie deficytów,
• rozwijanie mocnych stron ucznia,
• ułatwianie funkcjonowania społecznego i emocjonalnego,
• przygotowanie do możliwie największej samodzielności.

2. Cele zajęć rewalidacyjnych

Cele rewalidacji są dostosowane do rodzaju trudności dziecka. Mogą obejmować:

• rozwijanie kompetencji społecznych i komunikacyjnych,
• wzmacnianie samodzielności,
• wspieranie regulacji emocji,
• stymulowanie rozwoju poznawczego,
• wspieranie integracji sensorycznej.

👉 Cele szczegółowe i operacyjne są wpisywane w Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) i wynikają z diagnozy potrzeb ucznia.

3. Formy i przykłady zajęć rewalidacyjnych

• ćwiczenia komunikacji (logopedia, AAC, trening umiejętności społecznych),
• zajęcia wspierające rozwój emocjonalny (relaksacja, bajkoterapia, techniki oddechowe),
• zajęcia usprawniające funkcje poznawcze (koncentracja uwagi, pamięć, percepcja wzrokowa i słuchowa),
• zajęcia ruchowe (gimnastyka korekcyjna, ćwiczenia motoryki małej i dużej),
• zajęcia rozwijające zainteresowania dziecka, które budują jego mocne strony.

👉 Przeczytaj również: Zajęcia rewalidacyjne: Trening uwagi i pamięci roboczej u uczniów z zaburzeniami rozwoju

4. Kto ma prawo do zajęć rewalidacyjnych?

Do zajęć rewalidacyjnych mają prawo uczniowie, którzy posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Dotyczy to m.in.:

• uczniów z autyzmem (w tym zespołem Aspergera),
• uczniów z niepełnosprawnością intelektualną,
• uczniów z niepełnosprawnością ruchową, słuchową, wzrokową,
• uczniów z afazją, sprzężeniami i innymi trudnościami rozwojowymi.

⚖️ Podstawą prawną jest Rozporządzenie MEN w sprawie organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie.

5. Jak wygląda organizacja zajęć w szkole?

• Liczba godzin zajęć jest określona w orzeczeniu i zależy od potrzeb ucznia.
• Zajęcia prowadzą specjaliści: pedagodzy specjalni, psychologowie, logopedzi, terapeuci SI.
• Uczeń uczestniczy w zajęciach indywidualnie lub w małych grupach.
• Treści zajęć są dostosowane do IPET i dokumentowane w dziennikach zajęć rewalidacyjnych.

👉 Przeczytaj eBook: Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z afazją – cele, metody i skuteczne ćwiczenia terapeutyczne

6. Rola rodziców i specjalistów

Rodzice mają prawo:

• zapoznawać się z programem rewalidacji,
• uczestniczyć w spotkaniach zespołu tworzącego IPET,
• otrzymywać informacje o postępach dziecka.

Specjaliści (pedagog specjalny, logopeda, psycholog) współpracują, aby działania były spójne i wspierały rozwój ucznia zarówno w szkole, jak i w domu.

7. Podsumowanie

Zajęcia rewalidacyjne to nie tylko forma dodatkowej pomocy, ale podstawowe prawo ucznia z orzeczeniem. Dobrze zorganizowane rewalidacja wspiera rozwój dziecka w obszarach, które są dla niego trudne, a jednocześnie pozwala rozwijać mocne strony i przygotowuje do możliwie największej niezależności.

8. FAQ – najczęstsze pytania

Czy każde dziecko z autyzmem ma prawo do zajęć rewalidacyjnych?
Tak, jeśli posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez poradnię.

Kto prowadzi zajęcia rewalidacyjne?
Zajęcia prowadzą specjaliści – m.in. pedagog specjalny, logopeda, psycholog, terapeuta SI – w zależności od potrzeb dziecka.

Czy zajęcia rewalidacyjne odbywają się tylko w szkole?
Głównie w szkole i przedszkolu, ale część elementów (np. techniki wyciszania, ćwiczenia komunikacyjne) może być kontynuowana także w domu we współpracy z rodzicami.

👉 Szukasz praktycznych przykładów i scenariuszy zajęć rewalidacyjnych dla uczniów w spektrum autyzmu?
📘 Sprawdź nasze artykuły i materiały:

• „Dotyk, Zapach, Dźwięk” – Sensoryczna podróż przez świat zmysłów – Zajęcia rewalidacyjne
• Zajęcia rewalidacyjne: Trening uwagi i pamięci roboczej u uczniów z zaburzeniami rozwoju
• Plan zajęć rewalidacyjnych dla przedszkolaka ze spektrum autyzmu – naukowe podstawy, scenariusze i praktyczne narzędzia eBook 19 zł

Subskrybuj autyzm.life i neuroróżnorodni: Wiedza zawarta w dwóch subskrypcjach: Premium 10 zł i Subskrypcja miesięczna 5 zł eBooki i pakiety lekcyjne