Reklamy

Scenariusz zajęć dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w wieku 7-12 lat

W kształtowaniu procesów poznawczych i komunikacyjnych warto wybierać tematy i zagadnienia bliskie uczniom – pozwoli to na lepsze przyswojenie wiedzy oraz zdobycie nowych umiejętności, które są niezbędne uczniom z niepełnosprawnością intelektualną lub/i ze spektrum autyzmu. Rozwijanie wszystkich sfer deficytowych dzieci powinno odbywać się przez samodzielne dochodzenie do wiedzy z wykorzystaniem jego jego aktywności, w tym zabawy. Tworzenie tematycznych zajęć opartych na spontanicznej i kierowanej aktywności dziecka w znaczący sposób przyczynia się do poszerzania kompetencji dzieci z różnymi nieprawidłowościami rozwojowymi.

Cel główny:

  • Kształtowanie procesów poznawczych. Rozwijanie się sfery komunikowania się i mowy.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • wita się z innymi osobami,
  • wysłuchuje listu od Pani Wiosny,
  • zapoznaje się z zadaniami do wykonania podczas zajęć,
  • wyszukuje przedmioty, które kojarzy się z wiosną,
  • dopasowuje obrazki do przedmiotów,
  • odpowiada na pytania nauczyciela,
  • wskazuje obrazki w reakcji na pytanie nauczyciela,
  • rozpoznaje przedmioty na podstawie ich cech, funkcji oraz klasy,
  • pisze według wzoru,
  • wybiera obrazki, które dotyczą wiosny,
  • podpisuje obrazki w sposób samodzielny lub według wzoru,
  • wybiera obrazki w sposób samodzielny lub według wzoru podanego przez nauczyciela,
  • nazywa przedmioty na obrazkach,
  • naśladuje czynności występujące w tekście,
  • wysłuchuje opowieści,
  • tańczy przy muzyce,
  • odszukuje usłyszane elementy na ilustracjach,
  • bierze udział w zabawach sportowych,
  • reaguje na komunikaty nauczyciela oraz na muzykę,
  • odnajduje ilustrację spośród zbioru obrazków,
  • prosi o potrzebne przedmioty lub wykonanie czynności przez nauczyciela,
  • wykonuje prace plastyczne,
  • tworzy samodzielnie pracę, wykorzystując swoje dłonie.

Metody pracy:

  • metody asymilacji wiedzy,
  • metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy,
  • metody praktyczne.

Formy pracy:

  • indywidualna
  • grupowa

Idzie wiosna

Przebieg zajęć

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #historyjka #intelektualna #IPET #komunikacja #koordynacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #terapiaręki #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #za #zabawa #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia

Reklamy

Jedna myśl w temacie “Scenariusz zajęć dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną – kształtowanie procesów poznawczych

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.