Przykładowe sprawozdanie z terapii integracji sensorycznej
Imię i nazwisko dziecka: …. ….
Podstawa zakwalifikowania:
Informacja o wynikach diagnozy z …… w …… z dnia ….. r.
Ocena rozwoju procesów przetwarzania sensorycznego z …… w …… z dnia ….. r.
Założone cele terapeutyczne:
– Zróżnicowana stymulacja proprioceptywna (dostarczenie wrażeń czucia głębokiego w różnej formie zarówno biernej postaci ucisku na całe ciało, jak i zadań wymagających cięższej pracy dużych mięśni, ścięgien, stawów),
-Adekwatnie do reakcji chłopca włączana stymulacja przedsionkowa w różnych pozycjach ciała dziecka,
– Ćwiczenia wymagające ruchów symetrycznych w trakcie aktywności pobudzających układ przedsionkowy,
– Rozwijanie umiejętności wykonywania ruchów izolowanych,
– Normalizacja procesów modulacji sensorycznej (wrażenia wzrokowe, ruchowe, dociskowe).
Zajęcia odbywały się 1x w tygodniu w wymiarze 25 min (terapia równolegle z innym uczniem), od stycznia 2023r. były to zajęcia indywidualne w wymiarze 15min/1x w tygodniu.
Funkcjonowanie ucznia na zajęciach integracji sensorycznej:
Mocne strony:
- Brak trudności w różnicowaniu dotykowym, wzrokowym i słuchowym,
- wykonuje wszystkie ćwiczenia proponowane przez terapeutę,
- uczestniczy w zajęciach z innym uczniem,
- stara się poprawnie wykonywać proponowane ćwiczenia, pracuje na miarę swoich możliwości.
Trudności:
- Niepewność grawitacyjna,
- zaburzenia modulacji sensorycznej (nadwrażliwość),
- przejawia osłabioną reakcję na wrażenia czucia głębokiego (system proprioceptywny),
- częste ograniczanie kontaktu wzrokowego z terapeutą,
- wydaje się być przejęty, gdy popełni błąd, nie wykona poprawnie ćwiczenia.
Aleksandra Gancarz
autyzm.life i neuroróżnorodni 