Cele:

• Zachęcenie dzieci do obserwacji i poznawania różnych kwiatów.
• Rozwijanie pamięci poprzez zapamiętywanie nazw kwiatów i ich cech.
• Uwrażliwienie na piękno natury i przyrody.
• Ćwiczenie uwagi poprzez skupienie się na detalach kwiatów i ich różnicach.
• Kreatywne wyrażanie się poprzez sztukę i rękodzieło.

Plan zajęć:

1. Zabawa w poszukiwanie kwiatów: Na początku zajęć zabierzemy dzieci na krótki spacer po ogrodzie przedszkolnym lub pobliskim parku, zachęcając je do poszukiwania różnych kwiatów. Będziemy zwracać uwagę na różnice w kształcie, kolorze i wielkości kwiatów oraz na to, gdzie się one znajdują.
2. Obserwacje i dyskusja: Po powrocie do sali zajęć, usiądziemy w kręgu i porozmawiamy o znalezionych kwiatach. Poprosimy dzieci, aby opisały, co zauważyły podczas spaceru i jakie kwiaty udało im się znaleźć. Będziemy też zadawać pytania o cechy kwiatów, np. „Jaki kolor mają kwiaty tulipanów?” czy „Jak wyglądają płatki kwiatów stokrotki, fiołka, zawilca?”.
3. Gra w zgadywanie kwiatów: Przygotujemy kilka dużych obrazków różnych kwiatów (np. tulipan, stokrotka, fiołek) i będziemy pokazywać je dzieciom po kolei. Dzieci będą miały za zadanie zgadnąć nazwę każdego kwiatu. Będziemy się starać, aby każde dziecko miało szansę na odpowiedź, a także będziemy chwalić ich za odwagę i zaangażowanie.
4. Rękodzieło – Tworzenie Kolorowych Kwiatów: Przejdziemy do części praktycznej zajęć, podczas której dzieci będą miały okazję stworzyć swoje własne kwiaty z kolorowego papieru lub bibuły. Podczas tego kreatywnego procesu zachęcać będziemy dzieci do wyobraźni i indywidualnego podejścia do tworzenia. Będziemy dostępni, aby pomóc dzieciom wycinającym i sklejającym płatki kwiatów.
5. Wspólne rozmowy i podsumowanie: Na koniec zajęć usiądziemy ponownie w kręgu i porozmawiamy o tym, co dzieci stworzyły oraz o tym, co nauczyły się o kwiatach. Zachęcimy dzieci do dzielenia się swoimi refleksjami i uczuciami na temat zajęć.

Uwagi końcowe: Zajęcia te mają na celu nie tylko edukację dzieci na temat wiosennych kwiatów, ale także rozwijanie ich pamięci i uwagi poprzez interakcję z otaczającym je światem przyrody. Ważne jest, abyśmy zachęcali dzieci do obserwacji, pytań i wyrażania swoich myśli i uczuć, co może przyczynić się do ich wszechstronnego rozwoju oraz budowania pozytywnego stosunku do nauki i przyrody.