Poznajemy pracę strażaka. Scenariusz zajęć dla 3 i 4 latków
Scenariusz zajęć dla grupy 3 i 4 latków
Obszar podstawy programowej
Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.
Temat: Poznajemy pracę strażaka.
Cele ogólne:
– wzbogacanie słownictwa dzieci o wyrazy związane ze strażą pożarną,
– wzbudzanie u dzieci szacunku dla pracy strażaka,
– zapoznanie z przyczynami i skutkami powstawania pożarów,
Cele operacyjne:
Dziecko:
– uważnie słucha wiersza i wypowiada się na jego temat,
– wzbogaca słownictwo o wyrazy związane z pracą strażaka,
– wie na czym polega praca strażaka i dlaczego jest taka niebezpieczna,
– zna przyczyny powstawania pożarów,
– zna numer telefonu do straży pożarnej,
– wie, jak wezwać pomoc,
– zna podstawowe wyposażenie strażaków i ich strój,
– wykazuje szacunek dla pracy strażaka,
– zgodnie uczestniczy w zabawach ruchowych
Metody dydaktyczne:
– słowna (objaśnienia, rozmowa);
– czynne (działania praktyczne, zabawa);
– oglądowe (pokaz, przykład, obserwacja).
Formy pracy:
– zbiorowa,
– indywidualna
Pomoce dydaktyczne:
wiersz W. Broniewskiego „Pożar”, ilustracje przedstawiające pracę strażaka, kartoniki z numerami alarmowymi, zagadki, duże koła i sznury dla każdego dziecka, karta pracy dla każdego dziecka, medale
Przebieg zajęć
1. Powitanie. Zabawa ,, Witamy się” wg. W. Sherborne.
Dzieci stoją naprzeciwko siebie w parach i witają różnymi częściami ciała, np. prawymi nogami, lewymi nogami, prawymi uszami itp.
2. Odgadywanie zagadek:
,,Nie smok żaden, nie ma pyska,
dymem zionie, iskry ciska, w lesie
pożre krzaki, drzewa,
popiół potem wiatr rozwiewa” (pożar)
,,Kto pracuje w hełmie,
pnie się po drabinie,
kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?” (strażak)
Burza mózgów, wypowiedzi dzieci na temat pracy strażaka.
3. Wysłuchanie wiersza W. Broniewskiego „Pożar”.
Gwałtu, rety! Dom się pali!
Już strażacy przyjechali.
Prędko wleźli po drabinie
i stanęli przy kominie.
Polewają sikawkami
ogień, który jest pod nami.
Dym i ogień bucha z dachu,
ale strażak nie zna strachu,
choć gorąco mu okropnie,
wszedł na górę, już jest w oknie
i ratuje dzieci z ognia,
Tak strażacy robią co dnia.
Pobierz materiały na Dzień Strażaka
4. Omówienie treści wiersza:
– Co się paliło?
– Co robili strażacy?
– Kogo uratowali strażacy?
– Czy strażacy są odważni?
– Czy każdy może zostać strażakiem?
5. Oglądanie przez dzieci ilustracji przedstawiających pracę strażaka. Dzieci opowiadają co widzą na obrazkach: strażacy gaszą pożar domu; strażacy ratują ludzi z wypadku; strażacy zdejmują kota z drzewa; strażacy ratują powodzian; strażacy usuwają z jezdni powalone drzewa.
6. Zabawa ruchowa,, Powódź”. Na dywanie rozłożone są duże koła w których stoją dzieci.
Na hasło ,,Dzieci na spacer” – wychodzą z kół i spacerują. W tym czasie nauczyciel zabiera jedno koło. Na hasło,, Powódź” – dzieci szybko zajmują miejsca w kołach. Dziecko dla którego brakło koła odchodzi z zabawy. Wygrywa dziecko, które zajmie miejsce w ostatnim kole.
7. „Czego strażacy potrzebują w swojej pracy?”
Układanie wokół postaci strażaka ilustracji przedstawiających ubrania i sprzęty, którymi się on posługuje (wóz strażacki, drabina, wąż, hełm, toporek, bosak, gaśnica, piła spalinowa, strój ochronny, aparat oddechowy).
Omówienie wyglądu i sposobu wykorzystania tych sprzętów.
8. Zabawa ruchowa ,, Gasimy pożar”. Na dywanie leżą grube sznury, a dzieci trzymając koła naśladują jazdę wozem strażackim oraz udają odgłosy syreny strażackiej. Na hasło ,,pożar”- dzieci podnoszą sznury i naśladują gaszenie pożaru.
9. Na jaki numer dzwonimy, aby wezwać straż pożarną? Jedno dziecko wskazuje kartkę z numerem 998.
Co trzeba powiedzieć dzwoniąc do straży pożarnej, aby zgłosić zdarzenie?
– Jakie zdarzenie zgłaszamy,
– Dokładny adres zdarzenia,
– Swoje nazwisko i imię,
– Swój numer telefonu.
10. Praca samodzielna. Każde dziecko otrzymuje rysunek przedstawiający pięć wozów strażackich i pięć palących się domów. Zadaniem dzieci jest dorysowanie drabin z wozów do
najbliższych domów.
11. Podsumowanie pracy i rozdanie dzieciom medali ,,Wzorowy strażak”.
Autor: Ewa Radecka
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 
